如何对幼儿实施有趣教学.docVIP

如何对幼儿实施有趣教学幼儿有趣学习是增强他们热爱学习，愉快学习的重要砝码。在幼儿的教育中，教师应处理好教学的方式方法，采用灵活多变的教学方法，创设轻松、愉悦的学习氛围，帮助他们主动学习，提高学习效率。幼儿小朋友还处在人生的稚嫩阶段，各方面的学习还是处于被动状态，他们感性的思维比较强，凡事依赖自己的喜好和心情来做。学习上更是讲究兴趣。因此，培养孩子的兴趣爱好，使孩子们在愉悦快乐的环境中学习，实施有利于孩子兴趣培养的教学方式方法。充分利用好孩子们对学科的兴趣爱好，提高幼儿小朋友学习能力，引导科学的学习习惯等。本文从有趣性教学的角度，谈谈实施有趣性教学的实际运用。 一、搞好融洽的师生关系，营造充满爱的学习氛围 幼儿对教师的情感依赖程度不亚于孩子对父母的情感依赖程度，上了幼儿园的小朋友，除了在家备受父母疼爱之外，就是在学校渴望要求得到老师的关注和疼爱。孩子们渴望被老师爱、被老师关注的程度是非常强烈的。教师要处理好与幼儿相处的关系，用心去与孩子们交流和对话，在孩子心目中，形成亲切、和善、温柔的形象，让孩子们易于亲近。教师要时时处处关心孩子，爱护幼儿，尊重孩子，帮助孩子。使老师在学生的眼中不仅是一位可敬的老师，更是他们可亲可近的老师。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要给予鼓励和包容，用温柔细雨教导和引导小朋友。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助孩子。建立和谐，有爱的学习环境。加强孩子与老师之间爱的纽带，创设良好的学习氛围，为孩子终身学习起到一个良好的开端。 教师的爱宽大而温暖，深厚而无私，孩子们在老师温暖的爱之中成长和学习，可以激发他们独特的创造力和想象力。可以启发孩子们活泼好动的天性和天真无邪的可爱劲。在爱的氛围中，帮助孩子们互相学习，相互关爱，积极自信的个性特点。幼儿的小朋友在学习课文知识方面还比较生涩，要着重培养孩子良好的学习习惯和生活态度，在友爱的氛围中，感受知识的外延，体验学习的乐趣。 二、实施多彩多样教学方式，增强小朋友学习兴趣 兴趣是最好的老师，学习需要兴趣，小朋友的学习更加需要兴趣爱好的驱使。过去传统的教学模式，机械、呆板的教学方法已经不适用现代幼儿教育了。把小朋友当成纯粹的听众和被动学习的模式已经不适用现代的教学理念。把他们当成纯粹知识的容纳器，填鸭式地问问题，在他们眼中枯燥无味。冷冰冰教学模式，会让孩子产生厌学的情绪，更谈不上学习的积极性和主动性。创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学习主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。为了淡化传统教学给人们的印象，教师教学上要注重“寓教于乐”、游戏教学、音乐教学等方式的运用。对于幼儿教学来说，利用游戏的教学方式，在游戏中穿插课文内容，使孩子在玩乐中学习知识。教师可根据教学内容，设置一些与课文内容有关的游戏环节来实施，例如，小朋友们一起来拍拍手游戏、就可以融入互相团结的关系之中；或者讲故事、读谚语、自由演讲，集体唱歌等可以活跃气氛，激发学生兴趣。 同时，为了激发孩子的兴趣，保持学生的兴趣，巩固学生的兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，实施不一样的有趣性教学的方式。如音乐、实践操作、实物认证、故事、激励、竞争、儿歌 提问等。在教学过程中根据每一课的教材特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体。趣味教学法就是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习的教学方法。这种方法对调动学生内部动力，引导他们主动学习起到巨大的推动作用，同时也是当前素质教育的一个重要途径。 三、重视对幼儿趣味性教学，培养积极的学习观 重视对幼儿趣味性教学，培养孩子积极的学习观，是幼儿终身学习需要重视的重要环节，小朋友们学习的动力就是兴趣驱使，没有兴趣的引导和积极的学习态度，幼儿是很难集中精力进行学习。幼儿在学习过程中有无兴趣，或者兴趣如何，直接影响教学的效果。所以，从一定意义上来讲，在平时教学过程中，是否能有效地培养幼儿的学习兴趣，直接影响着教学的效果以及学生的学习观。因此教师应增强课堂的趣味性，寓教于乐，这样才能使小朋友真正理解和消化。在教学中，重视导语，趣味教学尤其重要。要集中注意、酝酿情绪、引起兴趣、激发动机、带入情境、切入主题等。这对于激发孩子的学习兴趣影响极大，教师应为孩子创造轻松、愉快的学习环境。教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，要对孩子要亲切，态度要和蔼。抓住他们的心，架设起教与学之间的桥梁，打开教学和情感