2014-2015学年七年级生物下册 3.2.1 人体与外界的气体交换教案（2）（新版）济南版.docVIP

人体与外界的气体交换（2） 1．知识目标 ①阐明气体交换的原理。（重点） ②概述肺泡内和组织内的气体交换过程。（重点、难点） 2.能力目标 通过实验“比较人体呼出的气体与空气的差别”，培养学生活学活用的学习能力、观察能力、动手操作能力和思维能力。 3．情感、态度与价值观目标 通过分组实验及讨论活动，培养学生自主学习的意识、科学探究的素养，培养学生善于提出问题并解决问题的思维习惯，并学会学习中相互协作。 教学方法及学法指导： 本节课采用“教为主导、学为主体”的教学方法，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。“ 比较人体呼出的气体与空气的差别”的实验采用较为开放的科学探究的方法，设置对照实验。实验中引入多种可能用到的实验器材，由学生自行设计实验方案。通过实验装置 ，观察澄清石灰水的浑浊现象和细木条的燃烧情况从而得出结论。 对于气体交换的原理，在一杯水中滴入一滴墨水，学生观察液体分子扩散的过程，直到平衡均匀的状态。由此感性认识，在教室内讲台处喷一些香水，询问坐在教室前后不同位置的同学闻到香水的先后顺序，由此理解气体分子的扩散，直到平衡均匀的状态。 对于肺泡内的气体交换和组织里的气体交换的学习，采用多媒体手段，课件、绘图与教材相结合，并结合生活案例（学校食堂为学生提供食物）辅助理解的方式，使学生在理解组织细胞呼吸作用的基础上获得气体可以从高浓度向低浓度扩散的知识，从而实现了难点的突破。进