自考英语口译测试的问题及对策.pdfVIP

2009年10月 绵阳师范学院学报0ct．，2009 自考英语口译测试的问题及对策 那剑1，刘琴2 (西南科技大学外国语学院，四川绵阳621010) 摘要：本文在考查目前白考英语口译测试现状的基础上，用语言测试理论分析了存在的问题。指出白考英 语口译测试在大纲制定、测试内容、测试方式及测试信度方面存在的显著问题，简要分析了这些问题造成的影响， 并提出了解决这些问题的对策。现存的问题直接影响自考口译测试的质量。亟待采取有针对性的措施。 关键词：自考英语口译测试；问题；对策 中图分类号：H315．9文献标识码：A 文章编号：1672-612x(2009)10-0068一04 研究的不断改革深化，如何能有效改进自考英语口 一、引言 译测试成了十分紧迫的任务。 英语口译测试是口译教学的一个重要环节，是 二、自考英语口译测试现状 检查课程执行情况、获取教学反馈信息、评估教学质 量和改进教学的重要依据，也是检测考生是否具备 正如南京大学冯建中教授所指出的：“我国对 从事口译工作所需的知识能力、口译技能和心理能 口译测试的研究极为薄弱，探讨口译测试的论文和 力的一个重要手段。为适应社会的发展及需求， 专著屈指可数”，“实际口译测试工作中存在着测试 1997年国家教委印发的《高等教育自学考试英语专内容不科学、测试方法偏简单、测试手段较落后、评 业考试计划》(试行)明确规定将《口译与听力》作为 分标准偏主观等问题，严重损害了El译测试的信度 高等教育自学考试英语专业本科段的一门必修 和效度”…。据调查，目前自考口译测试主要采用 课【8J。自此，口译测试成为了检测自学英语专业本 放录音磁带的办法。考场设在语音教室，由主考老 科段考生的口译专业技能的主要工具。近年来，随 师播放事先录好的磁带。主考教师一般由口译任课 着我国国际交往的大幅度增加，社会对口译人才的 教师担任。考题一般为几个英、汉句子或段落，考生 需求越来越大，要求也越来越高。受市场的驱动，各 根据要求进行英汉、汉英的交替传译。考试结束后 高校和培训机构的口译教学蓬勃发展，一部分有志 考官根据考生的录音及平时印象评分。主考教师根 的自学青年也投入到口译学习的大潮中，并希望能 本没有明细的评估项目和评分标准。这样的测试其 有所作为。然而，由于我国英语口译教学发展历史 实存在许多问题，如：考试中控制的准确性不高，给 较短，对口译测试的基本原理和基本方法还缺乏足 监考老师和考生都带来不便、录音丢失或质量不高、 够的了解，这方面的研究相对薄弱。口译测试在效 测试内容不能有效地反映学习情况、成绩评定缺乏 度、信度、区分度、可行性、后效性等各项指标上与合 统一客观的规范等。 理的标准还存在较大差距，教学效果得不到有效的 三、自考英语口译测试存在的问题 检验，严重阻碍口译教学的发展。自考英语口译是 口译人才培养的重要组成部分，随着我国自学考试 语言测试是一门跨学科的综合性科学，涉及到 收稿日期：2009-08-25 lIOOl。 基金项目：四川省考试院一般课题。编号：SCZKYll52B 作者简介：那剑(1981一 )，女，四川绵阳人，西南科技大学外国语学院助教。研究方向：语言学及应用语言学。 刘琴(1974一)，女，西南科技大学外国语学院讲师。研究方向：语言学及应用语言学。 ·68- 应用语言学、语言教学法、心理测量学等学科知识。 (三)自考英语口译考试内容 自考口