讲究教学方法，演绎中学美术教学新精彩.pdfVIP

教学管理与教育研究 2016.2（3） 学科建设 讲究教学方法，演绎中学美术教学新精彩 尹庆海 （山东省淄博市博山区博山镇北博山学校 255207） 摘 要：美术作为中学一门重要学科，在培养学生美育和综合素质方面意义重大，也是学校素质教育的重要组成部分 之一。为此，作为美术老师要在教学过程中讲究教学方法的合理性和有效性，保障学生得到全面发展，演绎美术教 学的新精彩。 关键词：中学美术 教学方法 研究 随 着美 术 课 程教学改革，传 统 学生的素描兴趣，而素描作为“造型 自然和生活真实场景的描绘来展现 的教学理念和教学方法已经不能 适 和表现”模块的重要组成部分，对于 人们 生活的 背景，这 样的画风 更容 应新形势教学的要求，作为老师只有 培养学生良好的观察能力和艺术造 易被学生接受，因为它画面饱满、内 不 断 改 进自身的 教学，才 能 满足 新 型能力具有非常重要的意义。因此， 容简单、容易理 解，如梵 高的《向日 形 势下美 术 教学 的要求，演绎 美 术 在 素 描 教学中，如 何 提 升 学 生的观 葵》、《星月夜》等作品，是对事物和 教学的新精彩。 察能力和造型能力是 需要美术教师 场景的直接描绘，所以学生都比较喜 深入思考的问题。所谓“观察能力” 欢。但是梵高笔下的向日葵和星月夜 一、引导学生仔细观察，提高学 指的是“察看”，是 一种视觉 行为， 并不是对真实事物的简单描绘，而是 生造型能力 要求学生善于观察，从日常生活与学 具 有深 刻的内 涵，要 想让 学 生领悟 在中学美 术 教学中，需 要 教 师 习过 程中观 察 身 边的事 物，在 观 察 艺术作品背后的意义，需要教师在教 加 强引导，也需 要进 一步 激 发 学 生 时，要学会用心去察看，能够看到事 学之前带领学生一起品读作者梵高 对美术艺术的学习兴趣。因此，教师 物本质，了解物体的形象和特征，久 的生平 事迹与创 作背 景。这 些画 面 要加 强 生活化 教学，让 学 生 从 生活 而久 之，可以逐 步 培 养 学 生良 好 的 从 表面上看 色 彩比 较 浓郁，其 实与 中仔细观察，正所谓“艺术来源于生 观察能力，只有观察能力得到提升， 作 者当时的 创 作 心 态息息 相关，所 活”，只有从 生活中提 炼 艺术，才能 才能进 一步提高学生的艺术造型水 以在教学中一定要让 学生领悟作 者 明白艺 术的 真谛与内 涵。对于中 学 平。 的思想情感，体会作者内心的起伏， 生来说，生活中的事物更容易吸引他 让 学 生明白，大 部 分 的画 作 实 际上 们的注意力，也更容易调动他们的探 二、引导鉴赏风景画作，提高学 就 是 作 者思想情感的表 达。优 秀的 究欲 望，所以教 师 要充 分 利用中学 生审美能力 作品之所以能够千古流传，除了画作 生的 这一 年 龄 特 征，调 动 学生 的绘 由于受到民族文化和传统思维 本 身的 精 美 细 致以外，更为 重 要的 画欲 望，提 高学 生的观 察 能 力和绘 的 影 响，中国 风 景 画 与国 外 的风 景 就是 通过画作可以看到作者的内心 画能力。在中学阶段，素描学习既是 画在 表达 形式 方面存在 本质区别， 世界，通过鉴赏作品能够从中品味出 重 点也是 难 点，更 是艺 术造 型的基 中国画侧重于写虚，画面中有很多留 作 者当时的心 态，这 样才 能