设置quot;智能科学与技术quot;博士学位一级学科必要性、可行性、紧迫性.pdfVIP

智能科学技术是信息科学技术的核心．前沿 和制高点。自北京大学自主设立“智能科学与技 术”本科专业通过教育部备案以来．我国智能科 学技术教育事业已经走过了5年多的历程。目前． 全国高校经教育部批准设置的“智能科学与技 术”本科专业已达15个．智能科学技术本科教育 发展较快。但在研究生学位教育方面．时至今 日。我国学位体系结构中还没有设置“智能科学 与技术”博士和硕士学位授权一级学科，存在着 明显的学科“漏洞”。并且，这一学科“漏洞” 正在随着社会由“信息化”向“智能化”的快速 迈进而急剧凸显，因此亟待填充。 事实上．无论是从智能科学技术学科的发 展．还是从社会国民经济对人才培养的需求． 以爱国内智能科学技术教育的基础来看，在我 国学位体系结构中设置“智能科学与技术”博 士学位授权一级学科的条件都已充分成熟。因 此，我们紧迫地建议：今年，在我国学位体系 结构中增设“智能科学与技术”博士和硕士学 位授权一级学科。 1-0005—05 文章编号：1672-5913(2009)1 设置“智能科学与技术博士学位一级学科： 必要性、 可行性2、 紧迫性 钟义信 (北京邮电大学计算机学院，北京100876) 摘要：本文建议在我国研究生学位授权学科体系中增设“智能科学与技术”博士学位授权一级学科。文中 论述了“智能科学与技术”博士和硕士学位授权一级学科的内涵、与相邻一级学科的关系、设置的必要性、 可行性与紧迫性。 关键词：智能科学与技术；社会需求；必要性；可行性；紧迫性 中图分类号：G642 文献标识码：B 图1模型所表示的“由面对问题 1“智能科学与技术”学科：内涵、结 到解决问题”的整个过程是典型 构与关系 而完整的智能活动过程，其中包 含：信息获取(传感)、信息传递(通 为了便于论证，首先需要明确：什么是“智能科学与 信)、信息处理(计算)、知识生成 技术”学科? (认知)、策略创建(决策)、策略传 1．1 “智能科学与技术”的学科内涵 递(通信)、策略执行(控制)等基本 环节。它体现了“标准智能科学 智能问题具有高度复杂性，不同的人从不同的角度去 技术”的科学技术内涵。 认识智能，就可能得到不同的理解，这使得国际学术界关 于智能的定义一直呈现出多样化的特点(正像信息的定义 ±旦塑 策略创建I 至今还难以统一那样)。 !：墨兰兰feijii；i÷l竺竺兰竺『。—丽 ．．．．．．．．。．．．．一 但是，经过长期的研究，具有系统思维优势的我国人 已传信息l l智能簧略 ± 竖 童 工智能学术界却已经对此取得了比较清晰的理解。