浅议农村初中生如何打好学习英语基础.docVIP

浅议农村初中生如何打好学习英语基础由于长期以来城乡教育在师资、设施、生源、投入等方面的巨大差异，造成了在学生文化课基础知识掌握和运用方面的巨大差异。特别是英语学科方面所形成的巨大差异，严重制约着农村初级中学英语学科教学质量的提高，面对基础知识薄弱，生源复杂的七年级新生，教师如何为学好英语开好头呢? 一、培养学生认真规范的书写英文的习惯 最关键的是先要写好26个字母。作为英语学科的教师，首先，要改变学生随心所欲的手写体习惯》教师应该在黑板上用四线三格书写出规范的字母，特别强调学生最容易写不规范的几个字母。并在作业本上进行有计划的练习书写字母。在日常的教学中，要求学生就像在小学里学拼音似的，在四线三格的纸张和本子上面书写二十六个字母。教师一定要严格要求学生规范的书写，因为你在努力改变他们小学时养成的不良习惯，尽管改变习惯是很难的。但作为老师一定要坚持改变。因为我们每天要批阅学生的书面作业，还有练习册。的填写筹。只有他们的书写认真、规范了，老师批阅作业时就轻松且心情舒畅。批阅作业成为老师的一种享受，而不是负担。 二、加强词汇知识的基本功训练 七年级新生又开始了第二阶段的英语学习，毕竟他们或多或少的积累了一些词汇，但这些词汇远远不够适应初中阶段的英语学习。面对诸多不利的因素，教师要尽快的了解清楚学生在小学学习英语的情况，制定出切实可行的教学计划。第一：老师要多示范、领读单词适当穿插学习音标。第二，让那些在英语方面有天赋的学生在晨读时间里领读单词及拼读形式。拼读、朗读、背诵是学习英语的基本功。第三，课后每天布置书写单词，每个单词写3—5遍并带上汉语释义。教师要把学生对词汇的熟记教学长抓不懈。 三、课堂教学内容的传授和操练 教师要吃透教材，熟悉教材内容，才能很好的联系实际，充分的拓展教材内容，从而营造出宽松、愉悦的学习环境，激发兴趣。 1.教师通过课本每单元的目标要求，自己整合出贴近学生：实际和生活的句型和对话，通过丰富多彩的学-生活动来操练学习的内容。新目标编排意义是它只给了教师纲，而具体的司三要由教师来整合。 2.新目标就设计了分层教学。每个单元有三大语块组 成，第一块是面向全体学生的，它所展现的是必须要掌握的基础知识。第二块是笫一块的拓展内容，极少数的学生的就不-能有效的掌握这部分知—识了二第三块是从section3a开始，的。这部分呈现的学习内容是为那些接受能力强的学生准备的,有利于提…高举生用英语写作的能力。 3.设计促进学生思考的问题。人的思想是从疑问开始的。恰到好处的提问能激发学生的学—习兴趣，使学生的思维处于积极状态,有利于学生掌握知识/发展智力。培养学生良好的学习习惯，我在给七年级学生上第一节课时，就要求学生做好课堂笔记；笔记可以帮助学生克服遗忘，积累语言。大量的朗读、背诵寸文是我们学习汉语的常用方法，现代语言学习也告诉我们，大量的语言积累为语言输出创：造可能性。 四、采取有效多样的教学方法和手段 1.多媒体教学已成为教育现代化的重要标志，具有形象性、新颖性、直势互补。只有这样，才能在实际运用过程中真正做到因材施教，有的放矢，最大限度地激发起学生学习兴趣，调动起学生学习的积极性。观性、丰富性等特点。要实现多媒体教学和传。统教学手段在课堂教学中的优。 2、充分发挥团队协调作用，与其他英语教师进行经验交流与合作探究。教学方法交流，知识疑难点交流，学会合作，形成有效的资源共享。 总之，农村初级中学英语教师面对的学生群体，英语基础扣识、不够理想。要把学生在小学吃的“夹生饭”变成易消化，易上口的美味佳肴，教师就要花大量的精力，钻研新课标教材，有效地整合教材，形成系统的知识网络。教师在教学中要根据实际情况，既要做到有利于教学，又要做到有利于学生学习。并坚持关注，督促学生的耐力。抓住这次从头又学英语的好机会，让英语学科的水平赶上或超过其它学科。 1