浅议高校思想政治教育中理想教育渗透.doc

浅议高校思想政治教育中理想教育渗透摘要：理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是充实高尚，还是庸俗空虚。理想教育在思想教育范畴中占有重要地位，科学的思想理论有利于形成正确的理想信念。本文就高校思想政治教育中理想教育的渗透来浅析理想对于大学生乃至于社会的意义。 关键词：理想教育；高校思想政治教育；人才 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0226-03 理想教育就是用来教会我们如何辨别理想、如何确立理想的课程。高校是大学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要时期，高校也是培养德才兼备高素质人才的重要基地，高校在思想政治教育过程中重视对大学生进行理想教育，使大学生逐渐具备远大的理想和坚定的崇高信念，这是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。 一、高校思想政治教育中理想教育的现状 理想教育一直以来都是我国思想教育中的重点，小学、初中和高中阶段的思想教育都相对的简单和轻松，高校思想教育则存在着不同于其他教育阶段的复杂程度。高校的思想政治教育有着鲜明的特点，那就是它往往是在政治思想和理论基础的更高层次和更深角度上进行的，这也是由高校教育所处的高层次教育和大学生的自身素质决定的。 多年来，高校对学生进行的理想教育是受主流社会的充分肯定的，不过其中存在的问题也是不可忽略的。目前高校理想教育的难点问题体现为在市场经济高速发展的今天，一部分大学生的人生理想凸显在两个方面：一是重名利，二是重自我成就。与中国特色社会主义的共同理想观念越行越远。存在于当今一部分大学生中关于理想的困惑有以下几点：其中之一是考上大学通常是学生在高中阶段的终极目标，在经过了一场千军万马过独木桥式的激烈竞争后才金榜题名，使得一部分学生认为自己的理想已经实现，成为了天之骄子，国之栋梁，倍感骄傲。把实现人生价值，为国富民强而努力奋斗的事情抛之脑后，认为自己的任务已经完成，从而变得对公共事业漠不关心，只顾自己逍遥自在了。之二就是一些大学生虽然胸怀大志，并且刻苦认真地学习各种科学知识，为将来实现自己的理想作准备工作。然而他们却在实现自己理想的道路上缺乏恒心，遇到困难时就退缩，遇到挫折时就泄气。消极地认为自己只是被动地在为实现理想而努力，而掌握主动权的是自己所不具备的——雄厚的经济实力和显赫的家庭背景。并且为自己设立的理想做减法，认为自己可能是在天方夜谭，从而变得悲观和消极。之三便是当今大学生生长在实行市场经济政策的社会经济高速发展中，和随之涌进国门的各种现代思想和各种现代化科学技术信息的包围之中。使他们对资本主义国家的现代化技术、人们的生活环境和生活质量等都怀着羡慕和憧憬，从而使他们心中的天平开始倾向于资本主义社会国家，政治信仰开始出现倾斜。大学生的理想也开始变得资本化，不符合中国目前的社会主义理想。 上述关于当代大学生理想困惑的几点给我们的高校思想政治教育提出了一个新的课题：如何将理想教育科学有效地渗透进思想政治教育里？大学生的未来就是国家的未来，大学生肩负的是复兴中华民族的重任，是新世纪中国的栋梁。给大学生进行科学的理想教育是高校思想政治教育的必然科目。 二、如何有效地将理想教育渗透进高校思想政治教育 建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的共同理想。高校教育应将这种共同理想融入到大学生的理想教育中去。 1.学习先进的思想理念。在平时的思想政治教育中，高校要积极地引导大学生认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等先进的思想，并且做到理解和掌握这些思想所弘扬的先进理想信念。从而使大学生在这些先进思想的熏陶下树立利国利民的远大理想。在学习这些先进思想时，我们要取其精髓，不要长篇大论。比如在学习邓小平理论时，我们要把重点放在建设有中国特色社会主义理论上，让大学生们能够清楚地认识到中国特色社会主义和资本主义的根本区别；在学习科学发展观这一课题时，我们要把重点放在解放思想、实事求是和与时俱进等观念上，让大学生们能够在理解这些观念的同时树立跟得上潮流的理想目标。大学生学习和理解这些先进思想之后，既解决了一些关于中国特色社会主义社会的基本理论问题，又能接触到新观念新思想。对大学生确立崇高理想都是大有裨益的。 2.大学生的自我引导。大学期间世界观、人生观、价值观逐渐趋向稳定的阶段，大学生也普遍具有一定自主学习能力。学校在对大学生进行理想教育时应该引导学生进行自我学习、自我升华。大学生要认识到理想并不仅仅是好的学业，它还包括自己未来的职业、道德人格方面的追求，代表着对未来社会和自身发展的美好憧憬，代表着大学生积极向上的一面。 3.高校教师的以身作则。从小学到高中，教师是学生的指路人。升入大学后，虽然教学模式有了很大的改变，但是教师