基于信息共享空间的大学生信息素养教育新探.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY 2012年 第22卷 第5期 文章编号：1005—6033(2012)05—0081—02 收稿 日期：2011-12—26 基于信息共享空间的大学生信息素养教育新探木 崔润新，陆凤红，来晓玲 (宁夏大学，宁夏银川，750021) 摘 要：概述了信息素养与信息共享空间的基本概念，通过分析大学生信息素养教育 面临的问题 ，提出了基于信息共享空间对大学生进行全方位信息素养教育的理念及具 体措施。 关键词：信息共享空间；大学生；信息素养教育 中图分类号：G254．97 文献标识码：A Intemet的迅速发展使得人们可以更加方便地获取信息，但 概念 ，它是 20世纪 90年代兴起于北美地区的一种新型信息服 “信息的爆炸”有时使人无所适从 ，要从信息的海洋中迅速而准 务模式 ，但是在国内起步非常晚 ，2005年上海图书馆馆长吴建 确地获取自己最需要的信息变得非常困难。大学生也面临同样 中首次将国外信息共享空间开展情况介绍进国内，经过十几年 的问题。提高大学生的信息素养，不仅是为社会培养合格的人 的发展，国内信息共享空间在许多高校已经建立起来 ，并取得 才，改善和提高学校的教学科研能力，同时也是国家对教学质量 了相应的效果。笔者认为，信息共享空间是一种有效的整合服 及生产力发展的要求。高校通过信息共享空间的建立 ，不仅可以 务模式 ，就是以读者为中心，集信息资源、技术服务 、读者信息 指导大学生获得所需信息，而且可以使他们具备相应的信息能 素养培育融于一个统一的空间，可以以相互合作的方式进行学 力来提高其信息素养，因此，建立信息共享空间不失为一种对大 习和研究。它是一个经过特别设计的一站式服务中心和协同学 学生进行信息素养教育的明智选择。 习环境，是一个综合使用方便的互联网、功能完善的计算机软 硬件设施和内容丰富的知识库 (包括印刷型、数字化和多媒体 1 信息素养与信息共享空间概述 等各种信息资源)，在技能熟练的图书馆参考咨询馆员、计算机 信息素养(informationliteracy)的概念，最早是由美国信息产 专家、多媒体工作者和指导教师的共同支持下 ，为读者(包括个 业协会主席保罗 ·车可斯基 (PaulZurkowski)于 1974年提出来 人、小组或学术团队)的学习、讨论和研究等活动提供一站式服 的。他把信息素养定义为 “利用大量的信息工具及主要信息源使 务，培育读者的信息素养 ，是促进读者学习、交流、协作和研究 问题得到解答的技术和技能”，后来又将其解释为 “人们在解答 的一个场所。 问题时利用信息的技术和技能”[1]。信息素养就是信息检索和计 2 大学生信息素养教育面临的问题 算机技术相结合的一种获取信息和利用信息的综合能力。在当 前的网络化信息时代 ，面对爆炸式增长的海量信息，如果人们不 国家和教育部多年来一直在推进学校的素质教育，通过加 能及时吸取和处理所需信息，就会被社会所淘汰。由此可见，信 强高等学校本科教学质量与教学改革，努力提高学生的素质 ，其 息素养已经成为现代人必须掌握的一种技能。 中也包括对信息素养的教育，这些年来已经取得了巨大的成绩。 从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用信息的意识 但同发达国家相比，我国的信息素养教育仍存在很大的差距，我 和能力 ；从人文层面来讲 ，信息素养也反映了人们面对信息的 国民众的信息素养急待提高，而作为未来社会