中学生心理健康教育要及时俱进.docVIP

中学生心理健康教育要及时俱进【摘要】现代社会，一个健全的人，指的是身体和心理都健全的人，欲成才，先成人。事实告诉我们：良好的心理素质不仅是学生学业成功的基础，更是他们将来投身社会主义现代化建设的必备条件之一。一个心理不健康的人，即是学业十分优秀，也会因缺乏健康的心理而做出一些危害社会和他人的事而被淘汰。因此，在提高学生文化素质的同时，每时每刻都要注重加强学生的心理健康教育，塑造学生健全的人格，引导他们适应各种生活环境，指导他们处理好人际关系，把握好自己的情绪，正确对待挫折和失败。全社会要形成一种厚重的教育氛围，既要重视智商，又要重视心理健康，要两手都要抓，两手都要硬，这样才能培养出合格的现代化建设人才。 【关键词】中学生心理健康教育；与时俱进 中学生正值花季，是人生中最重要的成长时期，然而，近期发生在校园中的一些事件却发人深省。某校一中学生因期中考试成绩差了一点便服毒身亡；某职业学校一名同学星期天在家因父母教育时说的多了一点，他闲唠叨便在父母的眼皮底下跳进汹涌澎湃的河流，等到打捞上来已停止了呼吸；更有甚者，两个在同一所中学上学的学生，都还不满十五岁，因前几天生活中发生了点小矛盾，“受害”一方觉得自己在同学面前受到欺负，有失面子，便寻机报复，在一周后的课间十分钟他大打出手，并用水果刀刺伤到同学心脏，因抢救无效死亡，不但使家庭蒙受了巨额经济损失，自己也留下了终身遗憾。这一系列的现象已经把中学生心理健康教育的问题严峻地摆在了我们的面前。现代社会，一个健全的人，指的是身体和心理都健全的人，欲成才，先成人。事实告诉我们：良好的心理素质不仅是学生学业成功的基础，更是他们将来投身社会主义现代化建设的必备条件之一。一个心理不健康的人，即是学业十分优秀，也会因缺乏健康的心理而做出一些危害社会和他人的事而被淘汰。因此，研究目前中学生心理健康现状及存在的问题，有针对性地予以引导，应该提到重要的议事日程上来。 1 转型期的问题不容忽视 马克思指出：人的本质是一切社会关系的总和。所以研究人的心理必须以具体的社会背景为基础。中学生处于生理和心理发育成长的特殊年龄阶段，可塑性及强，最容易受社会的影响，也容易接受新事物。目前，我们的社会正处于新旧交替的转型时期。过去，人们在产品经济条件下，安分守常，寻规蹈矩，不越雷池半步。而在今天的改革开放大潮中，当社会向一种有风险、有竞争、有差别、有危机感，但同时又有活力和生机的社会结构过渡接规时，恐慌、犹豫、彷徨、浮躁、逆反、相悖等心态将自发地产生滞后性影响。在整个社会变革时期，人们的社会地位、经济条件、观念、情绪和社会文化潮流都在急速变化。这种逆向思维心理潜流的基本特征是寻机发泄和排遣，而且敌视权威、敌视亲情、敌视传统和伦理道德的倾向越来越明现和普遍.正因为如此,各种社会现象纷繁复杂,真善美与假丑恶并存,令人眼花缭乱,莫衷一是.这些社会现象对中学生的心理健康都将产生重大的影响,引起许多心理健康方面的问题.就主观方面而言,当代中学生思维敏锐,眼界开阔,自我意识强烈,这是他们的优点.但他们缺乏识辨能力,认识肤浅,由于家庭溺爱,缺少社会生活历练,同时又深受影视文化、网络文化的影响，表现出过于思想化、心理脆弱、依赖性强、任性、懦弱等缺点。主客观两方面的因素，共同造成了中学生心理健康方面的诸多问题。这就给社会、学校、家庭及每个教育工作者提出了一个严峻的课题：在提高学生文化素质的同时，每时每刻都要注重加强学生的心理健康教育，塑造学生健全的人格，引导他们适应各种生活环境，指导他们处理好人际关系，把握好自己的情绪，正确对待挫折和失败。全社会要形成一种厚重的教育氛围，既要重视智商，又要重视心理健康，要两手都要抓，两手都要硬，这样才能培养出合格的现代化建设人才。 爱因斯坦说过，学校教育的成功与否，就在于学生将课本知识遗忘之后还留下什么样的素质。良好的心理品质是合格青年一代的重要标志。塑造青年一代的优良品质就是塑造国家或民族在21世纪的综合国力，这正是越来越多国家的共识。心理健康教育不仅是社会的要求，也是青少年自我发展和自我生存的需要，任何教育只有内化成自我教育才能真正达到教育的效果。心理健康教育的出发点，不是去禁锢人、约束人、束缚人，而是以人为本，创造条件发展人，发掘青年学生的创造潜能。青少年思想品德不能光靠说理教育就能形成，还要依靠环境的熏陶，潜移默化的感染。因此我们要实施氛围型的教育模式。环境和氛围是一个群体中的相互影响，可以导致同化的力量。一个人置身于这个群体，日久天长，耳濡目染，就会熏陶形成共同的风尚和气质。正如我国有位教育家提出的“泡菜水的理论”，泡菜水的味道，决定了泡出来的萝卜和白菜的味道。我们学校全部工作就是调整这个泡菜水，营造高品位的文化氛围，让青年学生在这个氛围中去感悟、去理解、去思考；在这种氛围中，