四舍五入调商的练习教学设计.pdfVIP

Education Research 舍五入调高的偌习教学役针 口 华信根 (江苏省海安县白甸镇瓦句小学 江苏海安 226600) 教学内容：苏教版小学数学四年级上册第11页 “练习三”1-5 学生齐读调商的方法。 题。 【设计意图：这部分内容是学生应知应会的内容，但不少学生很 教学目标： 难准确把握，通过比较，让学生自己总结初商不一定一次成功，需要 1．较熟练地掌握“四舍五入”法试商后，再灵活地进行调商，能运 调商，以及调商的规律。】 用这种方法进行“三位数除以两位数，商是一位数”的计算。 教师以表请告诉学生注意听，这是什么声音?(许多动物的叫 2．发展数学思考的能力并提高解决问题的能力。 声) 3．锻炼克服困难的意志，培养认真检查的习惯，获得积极的数学 问：怎么回事?好多动物都来了吗?原来他们也要参加圣诞 学习的感受。 Party，瞧，小猪来了，他给我们带来了什么? 教具准备：各种动物的面具(在背面写上题目)、各种动物的音 (2)出示习题3： 18 丽一 频。 同学们先不要写，估计一下商是多少?为什么?(商可能是9。因 教学过程： 为18接近2O，用168除以20商大约是8。) 一 、 创设情境。导入新课 教师追问：一定吗?还可能怎样，为什么?(还可能是9。因为18 同学们，明天是圣诞节，你们知道吗?动物王国的小动物们也想 看大了，初商8可能变小了，所以商还可能是9。) 去参加圣诞Party，看看是谁来了(老师出示两只小蜻蜒飞头饰)，其 两结果都对吗?怎么办?(计算)同学们在练习纸上完成。 实这就是老师帮你们准备的圣诞Party所要用的面具，看看漂亮吗? 接着，小鸭、狐狸、公鸡、小猴和小狗依次出场。 谁想要?咦，小蜻蜓的反面有字耶，看看是什么? 18 可j 32丁丽 34 丽 67 43丁丽 谁来读读：24接近( )；56接近( )；18接近( )；32接近( (其中，有四舍要调商，有五人要调商，分别让学生说，其他人帮 )；67接近( )；45接近( )。 忙验证，初商不行，就要调商，说出如何调商。) 【设计意图：设计动物圣诞party活动，符合中年级学生的身心 【设计意图：通过估算和说，让学生建立试商过程中，商可能会 特点，学生的兴趣高涨，一下子沉浸到上课的氛围中。】 不准确，而且知道会变大还是变小，从而初步知道准确商的范围，要 二、自主探索。学习新课 求学生说出，才能知道学生真正掌握该知识点的程度。】 原来，小蜻蜒不是这么好拿的，要给大家出难题了，谁会做给 师：这里又来了四个小动物(大角牛、小白兔、大老鼠和小花猫) 谁，说说看，这些数分别接近哪些整十数。 (3)出示习题4 指名学生回答，谁答对了小蜻蜒面具就送给谁。(学生回答) 182+21 288+33 482+61 292+42 问：你是怎么想的?为什么24接近20，56却接近607(试商时， 182+26 288+36 482+67 292+47 其中有一种方法叫做四舍五入法，即个位上的数字是4及4以下的 第一组同学做第一组题，后面依次，每组分别请一个同学到黑 数要舍去，接近十位上的数的整十数，个位上是5及5以上的数要 板扮演。 进上