转吧纸陀螺.doc

转吧，纸陀螺 教学目标： 1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴 教学重难点： 重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。 难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。 课前准备： (学生) 卡纸(或相应的厚纸)、彩纸（或相应的材料）、双面胶、纸杯、瓶盖、小棒(铅笔或筷子)等必要的工具 (教师) 课件、陀螺 教学过程： 一、认识陀螺，激起学习兴趣（导入） 师：…. 师：今天丁老师带来了一个我小时候很喜欢玩的玩具，它不光好玩，在里面还蕴藏着丰富的科学知识，今天的火箭、导弹、宇宙飞船上你也能找到他的身影，另外他在我们国家的少数民族体育运动会上还是一个体育运动项目，在我国台湾还有人专门给它建立了博物馆呢！它什么样呢？今天老师把它带来了，介绍给大家认识 师：究竟是什么？瞧，（出示陀螺） 生：…… ... 太好了，我们就一起加入小羊们的收藏行动吧！ 为了感谢小朋友们的大力支持，慢羊羊村长给我们带来一件精美的小礼物（FLASH动画《打陀螺》），我们一起打开来看看吧。在这份礼物里面都看到什么呢？ 那么同学们想不想要一个陀螺啊？怎么得到呢？ 生：买、做..（做有做的优点：省钱在做的过程中还能发现陀螺好多的秘密呢，今天我们就以这款手捻陀螺为例，来自己动手亲自制作一个纸陀螺）板书课题---转吧，纸陀螺 三、新课教学 1、教师玩陀螺 看了村长这么多美丽的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了 （教师现场利用废旧品，边讲解边做陀螺） 你们瞧，简单的陀螺就做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么慢这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！ 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢？ 2、观察比较： A 欣赏静态的陀螺，观察其外观，陀螺面的花纹装饰、颜色装饰 B 欣赏动态的陀螺，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。 3、现在请小组讨论讨论，说说你们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。 学生反馈，师播放课件 ①?? 剪旋转面 ②?? 装饰陀螺 ③?? 在中心点上固定小棒 四、作品创作 作业要求： 1、?从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考 2、小组自由选择材料制作陀螺 指导要求： 1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 2、学生创作，老师巡回指导。老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学生尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现，并针对性地指导 3、小组为自己的陀螺取个名 五、展示评价 1、学生向慢羊羊村长介绍自己的作品。 真能干，把你设计的陀螺取个名字告诉村长吧，说说你是用哪些材料做的？ 2、欣赏同伴的作品，学习评价。 陀螺真多，你们猜猜看，慢羊羊会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？ 3、学生和老师一起玩陀螺游戏，在音乐声中结束活动。 六、课后拓展今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。 ?师：在英语中，陀螺就是“回转体”的意思这样看来，凡是回转体都可以看作是陀螺都是利用了陀螺原理。我们周围的世界中，到处可以看到陀螺….小到原子，大到地球，都是回转的“陀螺”。今天，我们做了，想想，还能？课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。 2