体育课学生伤害事故的原因和责任认定.pdfVIP

压力比较大的时候也应该抽出时间来运动、听音乐、看新闻等。同时，家长也要注 意学生的饮食调节。 3／小结 学校体育教育应从竞技体育转变到全民体育，提高整体素质。在体育与健康教 育中，注意有组织的教学管理与自主性的个体健康发展有机地结合起来，在强调学 生个性发展的同时，注重培养他们的综合素质。体育课的教学内容应改变以往竞技 技术的传授，开展一些能激起学生兴趣、能够使大部分学生参与的活动，评测标准 也要因个体差异量化标准，以促进学生健康为目的。此外，社会、学校、家长应一 起努力，让学生充分认识到良好的生活习惯对身心健康的重要作用，并且使学生不 断增加这方面知识，给学生提供和创造有利条件，培养学生兴趣，帮助学生形成终 生体育观念，让学生拥有健康的生活方式。 参考文献： [1]叶广俊．现代儿童少年卫生学[M]．北京：人民卫生出版社，1999 [2]宋兰良．体育保健学[M]．北京：高等教育出版社。1989 [3]马启伟，张力为．体育运动心理学[M]．杭州：浙江教育出版社，2003 [4]陈松滋，夏云建．学校卫生学[M]．长沙：湖南师范大学出版社，1994 [5]陆文生．谈身体锻炼可能产生的负效应[J]．辽宁体育科技，2003(2) ≥镬体育课学生伤害事故的 原因和责任认定 戴安国 (首都体育学院’北京 100088) 摘要：目前，由于我国在学生伤害事故处理方面还没有正式的法律依据，学 术界对学生伤害事故的定义和范围有很大的争议。根据教育部颁布的《学生伤害 事故处理办法》的定义，学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校 ．--——64．--—— f豹I体直课堂生伤害妻垫麴愿固抱重任i遮 组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、 生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。其对学生伤害事故作广义 上的理解：既包括在教学和学校组织的校外活动中的伤害事故，还包括在学校负有 管理责任的设施内发生的事故。本文主要出狭义的伤害事故的理解出发，即把研究 的范围定义为在体育课堂上发生的学生伤害事故，主要从发生伤害事故的各种原因 以及由原因而导致的不同的归责两个方面分析体育课上的学生伤害事故的处理。希 望能够从体育教学和法律两个视角还解决学生伤害事故。 关键词：伤害事故；归责；过错；法律责任 根据有关的数字统计，我国每年有上万起学生发生意外事件，而其中体育课上 发生的伤害事故占很大的比例，这与体育课的本身的特点有关。而现阶段我国缺乏 对相关事件的处理机制，一出现事故，家长就找到学校，学校为了息事宁人，掏钱 了事。体育老师不敢教学生做教学动作，学生也不敢操作，很多学校的体育课处于 半放羊状态，体育课标没有办法完成。 笔者认为，要解决上述的问题及正确的处理好这类事故，关键是要分析事故的 原因，找出应对策略，发生事故后能够应用法律的手段解决问题。下面，笔者结合 体育教学实践和法律理论，就以上的问题尝试进行一些探讨。 1导致体育课意外伤害事故的主要原因 1．1 因设施存在安全隐患而导致的伤害 很多学校的场地、设施、器械严重的老化、陈旧，不符合国家或有关部门的安 全标准，存在极大的安全隐患。尤其是室外的体育器材，常年受到风吹日晒，再加 上维护不利，很多器材已经生锈、脱落。学生在这样的器材上上体育课，很容易受 伤。 1．2教学内容过多，难度过大，超过学生的正常承受能力 有些老师没有根据学生的身心特点安排课程进度，没有让学生充分地做准备活 动，一味地追求难度，对学生的要求过高，往往严重地超过了学生能够承受的范 围，造成学生的身体伤害。 1．3教学方法不规范 有些体育教师因为自身的水平有限，没有能够正确地应用教学方法，对学生做 出错误的示范动作，学生根据错误的示范动作去学习，无法掌握动作要领，很容易 一贷一 受伤。还有些老师因为经验不足，在学生做动作的时候给予保护不足，往往造成伤 害事故发生。还有些老师本身的素质不高，动不动就体罚学生，这也容易促使学生 伤害事故的发生。 1．4学生自身健康原因导致