江苏省连云港市灌南县实验中学七年级生物上册 3.6.1 食物链学案（2）（新版）苏科版.docVIP

食物链2 课题: 6.1食物链2 第25课时 学习目标 1.说出生物防治的方法和优点。 2.能运用所学的食物链知识，尝试设计生物防治的方案。 3.认同食物链知识在生物防治中的作用，激发探究兴趣，增强主动参与社会决策的意识。“农田卫士”的是（ ） A．猫头鹰 B．啄木鸟 C．灰喜鹊 D．大山雀 2.被称为“森林医生”的是（ ） A．猫头鹰 B．啄木鸟 C．灰喜鹊 D．大山雀 3.啄木鸟在森林生态系统的食物链（网）中属于（ ） A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.三级消费者 4.松毛虫的天敌是（ ） A．猫头鹰 B．啄木鸟 C．灰喜鹊 D．大山雀 5.下列是生物防治的优点（ ） A．对环境无污染 B．破坏了环境 C．残害了生物 D．花钱多 6.食物链中常常是食物链的第一环节的是（ ） A．绿色植物 B．杂食性动物 C．植食性动物 D．肉食性动物 7.某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表。 生物种类 体内食物成分 A 鱼（甲） 鱼（乙） B 小球藻 — C 鱼（乙） 水蚤 D 水蚤 小球藻 请你回答。 ⑴根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。（用字母表示） 。 ⑵此食物链中生产者是 ，消费者是 。 ⑶此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括 。 ⑷若此湖泊受到了轻度汞（一种有毒物质）污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是 。 ⑸如果要消灭水蚤，可以用什么生物来除掉它？ 。 自主空间 学习反思 1