河南省郑州市希格玛教育集团巨学堂中小学学习中心七年级生物下册 4.7.1 分析人类活动破坏生态环境的实例教案 （新版）新人教版.docVIP

分析人类活动破坏生态环境的实例 【教学目标】： 举例说明人对生物圈多方面的影响。 认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。 进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。 【教学重点】： 掌握调查和收集资料等科学探究的方法。 认同人类活动对生物圈的影响，增强环境保护意识。 【教学准备】： 教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。 学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。 【教学过程】 引入：请同学们仔细听一听世界环境保护组织最新统计的一些数据： 全世界每分钟、每年发生的环境灾难： 耕地：每分钟损失40公顷，每年损失2100公顷。 森林：每分钟有21公顷消失，每年消失1100公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地为600万公顷。 污水：每分钟 85吨污水排入江河大海，每年污水排放量为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年有1500万人因此丧命。 同学们听了这些数据后有什么感觉、心情如何？ （感到震惊、心情特别沉重 。认为保护环境刻不容缓！） 强调：同学们应该知道每年春天出现的沙尘暴吧！这就是因为我国的植被破坏后大自然对我们的报复！在我国的植被中森林占了主体，由于人口增长速度的过快以及人们对森林的不合理利用，导致了森林面积的锐减。同学们，森林在环境保护方面有哪些作用呢？ （同学们组内讨论，3分钟后看哪组总结得多） 森林的作用： 1、吸收二氧化碳、释放氧气； 2、吸收有害气体，（樟树、枫树、刺槐、臭椿、红柳、木槿、榆树、马尾松、法国梧桐等都有很强的吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒有害气体的能力。） 3、分泌抗生素、杀灭细菌；（许多树木能分泌杀菌素，如松树分泌的杀菌素就能杀死白喉、痢疾、结核病的病原微生物，保护我们的健康。） 4、过滤空气中的灰尘； （树叶通过其上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。） 5、消减噪音；（林木还能吸收噪声。一条40米宽的林带，可以降低噪声10～15分贝。） 6、美化环境； 7、为野生动物提供栖息地； 8、涵养水源、保持水土；（森林具有巨大的蓄水、保水功能。一片10万亩森林的蓄水量相当于一座200万立方米的水库。） 9、防风固沙； 10、调节气候； 11、提供燃料。 总结：如果没有森林，陆地上绝大多数的生物就会灭绝，绝大多数的水会流入海洋；大气中氧气会减少、二氧化碳会增加；气温会显著升高，水旱灾害会经常发生。森林是保持生态平衡的一个天然宝库。为保持生态平衡，我国在1978年就开始建设了“绿色万里长城”——三北防护林。为保护植被我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，并把每年的3月12日定为“植树节”，目的就是为了改善我们居住的环境，保护生物赖以生存的家园——生物圈。 生物圈为人类提供了各种各样的资源，我们的衣食住行等都依赖于生物圈。可作为生物圈中的主人翁——人类在利用自己的智慧、通过高科技手段创造财富的同时也在破坏着环境。联系生活实际，你知道的破坏、污染环境的事例有那些？ （同学们联系生活实际、也可结合课本31归纳出实例，小组长和科代表对个别不能完成的同学可给予指导并选出代表回答） 1、对森林乱砍滥伐；2、对野生动物乱捕滥猎；3、草原的过度放牧； 4、工业上三废的排放、5、农业污水、生活污水的随意排放及生活垃圾的随意丢弃；6、工业上大量燃烧煤炭、石油…… （鸟类是我们人类的好朋友，它们能够消灭农林害虫、传播花粉，像画眉、鹦鹉还可供人们观赏，若鸟类一旦灭绝将是人们无法挽回的损失，保护鸟类已成为举世瞩目的当务之急！） （有一首歌唱太湖的歌，其中有一句“太湖美、太湖美，美就美在太湖水”可现在的太湖有一部分湖水已变臭鱼虾也无法生存，原因就是由于水污染使得蓝藻大量繁殖而造成的。） 种种现象使我们惨不忍睹！如果我们在生产劳动中不按照生态规律办事就会破坏生态平衡，大自然便会给我们无言的抱复和惩罚。在现实生活中，你知道大自然惩罚人们的实例吗？ 1、臭氧层的破坏。电冰箱、空调中的氟利昂制冷剂，泡沫塑料、喷雾剂中的添加剂等氯氟烃气体能破坏大气中的臭氧层，导致投射到地球上的紫外线大量增加危害人们的健康； 2、温室效应的增强。原因是工业上过多燃烧煤炭、石油、天然气放出了大量的二氧化碳进入大气造成的，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散造成的。温室效应使气候变暖、自然灾害增多、物种灭绝等； 3、沙尘暴的出现。主要是由于人们破坏了草原和植被使土壤沙化，春天大风一起尘土就随风飞扬。严重危害人类的健康，给人们带来了巨大的经济损失； 4、98年的洪水大爆发。主要是长江上游森林生态系统遭受长期持续的严重破坏，土地资源过度利用和不合理的开发，滥伐森林，