贵州省剑河县岑松中学2015-2016学年七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第3-6章测试题 新人教版.docVIP

生物圈中的绿色植物 第3-6章测试题 班级 姓名 学号 得分 选择题（每题2分，共50分） 下列各题只有一个正确答案，将你认为正确的答案填在下表的相应空格中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1．黔东南地区是水稻种植地区，在水稻生长过程中，从水田中吸收的水分主要用于 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.果实的生长发育 2．人类及动物的食物最终来自于 A．蒸腾作用　　B．光合作用 C．呼吸作用　　 D．无机物 3．植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是 A．运输作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 4．取一段带叶的枝条，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，用刀片把纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是 A.导管? ?B.筛管? ?C.形成层?? D.表皮 A.表皮细胞 B.保卫细胞 C.含叶绿体的细胞 D.叶肉细胞 6．大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以 A．降低空气的温度 B．吸收空气中的二氧化碳 C．增加空气中氧的含量 D．提高大气湿度，增加降水量 7．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是 A.降低叶片的温度 B.促进植物对水分和无机盐的吸收和运输 C.增加空气湿度，增加降水量 D.增加大气温度，调节气候 8．右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（ab表示细胞）。以下判断错误的是 A．甲是上表皮B．a处散失 C．乙是下表皮 D．b处散失 9．关于气孔的功能完整描述是 A.氧气从植物体进入大气的门户 B.植物体蒸腾水分的通道 ，气体交换的门户 C.二氧化碳进入植物体的门户 D.水分进出植物体的通道 10．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是 A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳 11．移栽植物幼苗时可在阴天或傍晚时进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低 A．光合作用???B．呼吸作用???C．蒸腾作用 D．吸收作用 A.筛管 B.导管 C.形成层 D.髓 17．2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”。下列不属于森林生态 价值的是 A．保护土壤和涵养水源 B．调节气候和制造氧气C．净化空气和消除噪声 D．侵占人类生存空间 18．植物呼吸作用释放能量的意义主要是 A．证明植物有生命力 B．散发热量 C．供植物各项生命活动需要 D．供蒸腾作用利用 19．萝卜贮存久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了 A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．输导作用 20．贮存水果时，适当降低温度、增加二氧化碳含量或者减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该 措施能 A. 抑制呼吸作用 B. 促进光合作用 C. 抑制蒸腾作用 D. 促进物质转换 21.农谚说：“锄头出肥”。这是说松土有利于植物生长，相当于给植物施了肥。土壤板结不利于植物生长的原因是 A．缺少肥料，不利于植物光合作用 B．缺少氧，不利于根的呼吸作用 C．缺少二氧化碳，不利于光合作用 D． 缺少水分，不利于根的呼吸作用 22. 普利斯特莱的实验说明 A．光合作用可能在叶绿体中进行 B．氧气是由叶绿体产生的 C．光合作用需要光 D．二氧化碳是光合作用的原料 23．粮食堆里会产大量的热，与这一现象有关的生理活动是 A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 A．开发畜牧业 B．扩大旅游增加资金 C．兴修水利 D．保护天然林和退耕还林 25.重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的重要原料是 A.水 B. 光 C.二氧化碳 D.温度 二、非选择题（50分） 26．（4分）将正在萌发的种子装入广口瓶，按下图装置，过一段时间后，打开漏斗口的棉花，打开阀门，往瓶子里注入清水，请分析回答