汽车技术系教案(三角形).docVIP

日照市技师学院汽车技术系 教 学 教 案 课程名称： 汽车车身修复技术 授课教师： 庄 永 成 适用时间： 2013-4-12 教研室主任签字 系领导签字 授课系部 汽车技术系 授课专业 汽车运用与维修 课程名称 汽车车身修复技术 授课教师 庄永成 教学课题 钣金展开-三角形法 授课方法 教授法、演示法 授课时间 2013-4-12 授课班级 12中专3班 教 具 多媒体，绘图工具、CAD 学生人数 38 授课时数 1 授课地点 F308 教学目标 知识目标 展开的基本概念及展开面的基本常识。 能力目标 1、标准制图中相关线条实际长度的确定； 2、三角线展开法的应用范围、方法。 情感目标 逐步增强学生的自信心，加强团队合作精神，在操作过程中注重“7S”培养。 教学重点 1、展开的基本概念及展开面的基本常识； 2、三角线展开法的应用范围、方法。 教学难点 1、标准制图中相关线条实际长度的确定； 2、三角线展开法的应用范围、方法。 教材分析 教材选用的是冶金工业出版社出版的汽车类“十一五”规划教材《汽车车身修复技术》，该书反映新知识、新技术、新工艺、新方法。注重与职业实际要求紧密结合，非常适用于职业技术院校汽车类学生的学习需求。 学生分析 学生动手能力较强，自控力较差，需要培养学生信心，使其对该门课程感兴趣，并能够完成所学要求。 教学思路 组织教学-复习巩固-引入新课-讲授新课-布置任务-分层训练（合作交流）-总结-布置任务 教学 环节 教 学 内 容 教师活动 学生活动 组 织 教 学 清点人数，集中学生注意力，检查工具配备及携带情况。 点名，检查工具 准备好工具 复 习 回 顾 对前边所讲的平行线法及放射线法进行提问并巩固其上两类展开方法。 做必要的回顾并进行提问 学生课前复习并回答问题 复习回顾 引 入 新 课 新 授 知 识 举 例 说 明 布置任务 分层训练 总结 1.平行线展开法主要应用于素线相互平行的构件 2.放射线展开法应用于素线交汇于一点的构件 平行线展开法的作图步骤，可归纳为： 等分断面图，并求各等分点直线（素线）的高度； 作基准延长线，并按等分距离（边长或弧长）截取长度， (3) 边等分点引垂线，截取相应等分点直线（素线）的高度； (4) 依次连接各所得高度点，完成展开图。 放射线展开法的作图步骤，可归纳为： (1)在二视图中(或只在某一视图中)通过延长投影边等手段完成整个锥体的放样图。 (2)通过等分断面周长(或任意分割断面全长)的方法，作出各分点所对应的断面素线(包括棱锥侧棱以及侧面上过锥顶点的直线)，将锥面分割成若干小三角形。 (3)应用求实长的方法(常用旋转法、直角三角形法)，把所有不反映实长的素线，与作展开图有关的直线的实长一一不漏地求出来。 (4)以实长为准，利用交轨法(正锥体可用扇形法)，作出整个锥体侧面的展开图，同时作出全部放射线。 (5)在整个锥体侧面展开图的基础上，以放射线为骨架，以有关实长为准，再画出锥体被截切部分所在曲线的展开曲线，完成全部展开图。 直角三角形法 定义：将零件的表面分成一组或多组三角形，然后求出各组三角形每边的实长，并把它们依次的画在平面上，从而得到展开图。 直角三角形法，就是作一个直角三角形， 使这个直角三角形的一个直角边为空间直线段在某个视图中的投影长， 另一个直角边为该直线段在另一个视图中投影竖向距离(高度差)， 则斜边即为空间直线段的实长。 如图2-16所示，已知空间直线段BC是一般位置线段，其两面投影bc和b’，c’均不反映实长。 过C点作直线平行于bc，与Bb的垂线交于Bo。，即BoC∥bc，得一直角三角形BBoC，在直角三角形中，只要知道两个直角边BBo和BoC，就可求出斜边BC。 因BoC=bc，可以从水平投影中量得。又因BBo等于B点和C点的高度差h，可以从正投影中作图求得。 其作图步骤如下： 将俯视图中的1/4圆周等分，得等分点l、2、3，再连接A与各等分点，得出各素线投影长a、b。 作主视图中3’3’，、ee’，的延长线的垂线MN：再由点N向右截取线段分别等于俯视图中a、b的长度。然后将M与各截点连线，则M2、M1分别为实长线。 以e/2co长为直角边，在适当位置作直角三角形1FD。再分别以1FD为圆心，俯视图等分弦长12及实长线画出三角形23D、3CD、32C、21C、1EC。连接1F直线、FD直线、DC地线、CE直线以及12321曲线，以便画出展开图右边的一半。展开图左右对称，同样方