浅论如何在高校中推广马克思主义大众化.doc

浅论如何在高校中推广马克思主义大众化中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O7-0158-02 摘要：党的十七大报告明确提出了“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”的要求这一具有战略意义的重大工程，能否顺利实施这一重大而艰巨的理论大众化战略，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。而大学生是中国的先进、进步力量，本文主要介绍了马克思主义大众化的内涵，为何要实现马克思主义大众化，进而提出在当代大学生中积极推广马克思主义大众化的作用，价值及如何施行的方面来进行阐述。 关键词：马克思主义；大众化；当代大学生；价值 一、马克思主义大众化的内涵 第一种观点认为，“当代中国马克思主义大众化”是指当代中国马克思主义由抽象到具体、由深奥到通俗、由少数人掌握到被广大人民群众掌握的过程。“当代中国马克思主义大众化，就是指中国特色社会主义理论体系的基本原理由抽象的理论转化为具体生动的理论，由被少数人理解和掌握转变为通俗易懂、并为广大群众所理解和掌握的过程。”“当代中国马克思主义大众化”可以“理解为必须将当代中国马克思主义生活化、通俗化、普及化、层次多样化以及由初级起端的循序渐进性。” 第二种观点认为，上述观点“所强调的仅仅是当代中国马克思主义在广大人民群众接受层面的大众化，对于广大人民群众在创造、创新层面的大众化却重视不够或未引起足够的重视，实践中很容易给人造成一种误解，即当代中国马克思主义的创造、创新只是被称为领袖的人们的专利，作为社会历史主体的广大人民群众只是这种专利成果的接受者而不是积极的创造者，当代中国马克思主义成为广大人民群众的自觉意识和行动指南只是接受各种途径的宣传教育并内化的结果，而不是在同时参与这一成果的积极创造、发展过程中认识逐步自觉和提升的结果。” “不能把马克思主义大众化仅仅理解为马克思主义的普及化、通俗化、民族化，而应当看到马克思主义大众化的过程也就是马克思主义理论在内容和形式上的创新和发展的过程……我们推进马克思主义大众化，应着眼于马克思主义理论的创新和发展，应把实现马克思主义的通俗化和民族化，使理论掌握于群众的过程，与创新发展马克思主义理论联系在一起。” 第三种观点认为，“当代中国马克思主义大众化”应该从特指和泛指两个层面来理解。“从前者来说，它特指当代中国的马克思主义即中国特色社会主义理论体系的大众化。从后者来说，它泛指在当代中国的条件下的马克思主义大众化，既包括马克思主义基本理论的大众化，也包括马克思主义中国化理论成果的大众化。” 第四种观点认为，“当代中国马克思主义大众化”还应该从主客体的角度来理解。 从主体指向看，“当代中国马克思主义大众化的主体是人民群众，马克思主义大众化首先是用马克思主义来化大众，即用马克思主义来指导人民群众的实践;同时，马克思主义大众化又是大众化马克思主义，即用大众的实践经验以及被升华的新的理论来丰富和发展马克思主义。当代中国马克思主义大众化体现了这两个方面的统一。” “从客体指向看，推动当代中国马克思主义大众化，就是要使中国特色社会主义理论体系为人民大众所掌握，使之为人民大众认同、信仰和践行。” 对于什么是“马克思主义大众化”和“当代中国马克思主义大众化”，尽管目前学术界不同的学者有着不同的表述，但基本的观点认为，所谓马克思主义大众化是指马克思主义基本原理由抽象到具体、由深奥到通俗、由被少数人理解掌握到被广大群众理解掌握的过程。 二、为何要实现马克思主义大众化 （一）推动马克思主义大众化是马克思主义理论品质的本质要求。 （二）推动马克思主义大众化是对当代世界社会主义运动发展的深刻反思。 （三）推动马克思主义大众化是中国特色社会主义建设事业发展的内在需要。 （四）推动马克思主义大众化是马克思主义作为主流意识形态的根本要求。 （五）推动马克思主义大众化,是增强国家软实力、提升国家综合实力和国际竞争力的重要内容和重要保证。 三、在大学生中推广马克思主义大众化的重要性 促进马克思主义大众化，既是马克思主义实践价值取向的逻辑必然，也是中国特色社会主义建设的现实需要。高等学校作为人才培养的主阵地，承担着促进马克思主义大众化的重要使命。马克思主义，特别是中国特色社会主义理论体系“掌握当代大学生”的深度与广度，不仅直接关系着马克思主义的未来命运，也直接关系着中国特色社会主义建设事业的兴衰成败。因此，从大学生思想特征的实际出发，促进马克思主义在这一群体中的大众化，具有重大的现实意义。 四、当代大学生的思想特征 （一） 当代大学生的思想具有自主性。 一方面，随着改革的深入，国民逐渐获得了人格独立和自由选择的政治、经济、文化和社会条件，而且，市场经济的发展和