八年级数学下册-1.1.3-等腰三角形课件2-（新版）北师大版.pptVIP

3.已知五个正数的和等于1，用反证法证明： 这五个数中至少有一个大于或等于 ． 证明：假设五个正数每一个都小于 ,则 五个正数的和小于1． 这与五个正数的和等于1矛盾， 所以五个正数每一个都小于 不成立． 所以这五个数中至少有一个大于或等于 ． 通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？让大家与你分享． * * * * * * * * * 1.1 等腰三角形（3） 1.等腰三角形有哪些性质？ 2.等腰三角形两底角相等，这个命题的题设和结论是什么？ 3.如果把它的条件和结论反过来还成立吗？也就是一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等吗？ 温故知新 有两个角相等的三角形是等腰三角形吗?你能完成它的证明吗？ 已知：在△ABC中，∠B=∠C， 求证：AB=AC． 思考： 要想证AB=AC，常转化证AB与AC所在的两个三角形全等.那么如何构造两个全等三角形？ 合作探究（一） A B C 合作探究（一） 方法一： 过点A作BC的垂线，垂足为D． ∵AD⊥BC ， ∴∠BDA=∠CDA= 90°． 在△ABD和△ACD中, ∵∠B=∠C, ∠BDA=∠CDA, AD=AD ， ∴ △ABD≌△ACD (AAS)． ∴ AB=AC （全等三角形的对应边相等）． 已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C， 求证：AB=AC ． A B C D 证明： 合作探究（一） 方法二： 作∠BAC的角平分线，交BC与D． ∵AD平分∠BAC， ∴∠BAD=∠CAD． 在△ABD和△ACD中， ∵∠B=∠C, ∠BAD=∠CAD, AD=AD， ∴ △ABD≌△ACD (AAS) ． ∴ AB=AC （全等三角形的对应边相等）． 已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C， 求证：AB=AC ． A B C D 证明： 思考：作BC的中线，交BC与D ，可以吗？ 辅助线：可以过点A作BC的垂线，作∠BAC的角平分 线，但不可以作BC的中线 ． 有两个角相等的三角形是等腰三角形. 简述为：等角对等边. 等腰三角形的判定定理： 在△ABC中 ∵∠B＝∠C（已知）， ∴AB=AC（等角对等边）. 符号语言： C B A 这个定理可以作为判断两条线段相等的根据. 在一个三角形中，如果两个角不相等，那么这两个角所对的边也不相等． 你认为这个结论成立吗? 如果成立，你能证明它吗? 合作探究（二） 小明是这样想的: 如图,在△ABC中,已知∠B≠∠C,此时,AB与AC要么相等,要么不相等. 你能理解他的推理过程吗? C A B 假设AB=AC,那么根据“等边对等角”定理可得∠B=∠C,这与已知条件∠B≠∠C相矛盾，因此， AB≠AC. 合作探究（二） 反证法的定义： 先假设命题的结论不成立，然后推导出与定义、基本事实、已知定理或已知条件相矛盾的结果，从而证明命题的结论一定成立．这也是证明命题的一种方法，我们把这种证明方法称为反证法． 反证法是一种重要的数学证明方法，它在解决某些问题时常常会有出人意料的作用. 例1 已知：如图AB=DC，BD=CA. 求证：△AED是等腰三角形. 例题示范 证明:在△ABD和△DCA中， ∵AB=DC, BD=CA，AD=DA， ∴ △ABD≌△DCA (SSS) . ∴∠ ADB=∠DAC（全等三角形对应角相等） . ∴AE=DE（等角对等边) . ∴ △AED是等腰三角形. A D E B C 例2 用反证法证明：一个三角形中不能有两个角是直角． 例题示范 证明：假设∠A、∠B、∠C中有两个角是直角， 不妨设∠A=∠B=90° ． 于是∠A+∠B+∠C=90°+90°+∠C＞180°． 这与三角形内角和定理矛盾， 所以∠A=∠B=90°的假设不成立． 所以一个三角形中不能有两个角是直角． 已知：△ABC． 求证：∠A、∠B、∠C中不能有两个角是直角． 用反证法证明的一般步骤： 1.假设命题的结论不成立； 2.从这个假设出发，应用正确的推理方法，得出与定义，公理、已证定理或已知条件相矛盾的结果； 3.由矛盾的结果判断假设不正确，从而肯定命题的结论正确． 1.如图，∠A =36°，∠DBC =36°，∠C =72°，图中一共有几个等腰三角形？找出其中的一个等腰三角形给予证明． A B C D 解：图中一共有三个等腰三角形． 证明：∵∠DBC =36°，∠C =72°， ∴∠BDC =72°（三角形内角