八年级生物下册-第八单元-第一章-第一节《传染病及其预防》教案-新人教版.docVIP

《传染病及其预防》教案 【教学目标】 1.知识与技能 （1）识记传染病的概念、特点、流行的环节及预防措施。 （2）举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 （3）调查当地常见的几种传染病。 2.过程与方法 （1）通过分析资料，探究传染病流行的三个基本环节。 （2）调查当地常见的几种传染病。 3.情感态度和价值观 （1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。 （2）通过对一些传染病的讨论，初步形成关注热点问题的习惯，培养学生积极健康的生活态度。 【教学重点】 传染病的病因、传播途径和预防措施。 【教学难点】 传染病流行的三个基本环节和预防措施。 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 2008年5月12日，汶川发生大地震，各地卫生组织纷纷赶赴灾区，开展救灾工作。抗灾防疫队员在搜救和治疗的同时，还积极开展了预防传染病暴发的工作。那么，为什么要预防传染病暴发？应该怎样来预防传染病呢？一起今天的学习内容：《及其预防》 二、新课学习 请你根据自己的生活经验填写下表： 疾病名称 能否传染 主要传播途径 流行性感冒 √ 空气和飞沫 细菌性痢疾 √ 饮食 流行性乙型脑炎 √ 蚊虫 蛔虫病 √ 饮食 足癣 √ 接触 肺结核 √ 空气和飞沫 龋齿 × 请尝试对能传染的疾病进行分类。 （一）传染病 由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。 几种常见的传染病，如手足口病、水痘、手癣、流行性出血性结膜炎等。 我们来分析一则资料，了解传染病的特点。 54岁的河北籍男子孟××，起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗。在治疗期间，先后有97人被他感染上了“非典”，人称“毒王”。 这说明传染病有什么特点？（传染性） 卫生部全国非典型性肺炎统计公告 地点 非典病人累计数 累计治愈数 累计死亡数 广东 1359 1159 49 北京 774 64 39 山西 162 14 7 内蒙古 47 42 6 广西 16 8 3 这说明传染病有什么特点？（流行性） 下面， ①1348年，欧洲出现了鼠疫，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。 ②公元前430年，雅典大瘟疫直接导致了近1/2的居民死亡，整个雅典几乎被摧毁。 我们来了解一个概念： 几种常见的病原体，如结核杆菌、蛔虫、艾滋病病毒等。 上面是一些可以传染的疾病，此外还有一些疾病是不可以传染的，叫非传染病 非传染病：由患者自身组织、器官等结构发生异常变化而引起的疾病。它的特点是无传染性和流行性，如近视、龋齿等。 （二）传染病流行的基本环节 阅读教材P73材料1：流感 病原体是流感病毒，传染性强。 流感通过空气和飞沫进行传播。用手帕捂住口鼻，以防传染给他人，尤其是易于感染 视频：《感冒流行的三个环节》 阅读教材P73材料2：甲肝 病原体是甲肝病毒。 患者的碗筷要同家人的分开，目的是让病毒与健康人隔离，避免人感染上甲肝。 消毒可将餐具上的细菌和病毒杀死，避免人感染病毒。 传染病流行的基本环节 传染病能在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。 （1）传染源：能够散播病原体的人或动物。 （2）传播途径：病原体离开传染源到达健康人经过的途径。 （3）易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群。 传染源主要有传染病患者、病原体携带者或受感染的动物等。 易感人群主要有老人和小孩等。 传播途径主要有空气、飞沫、饮水、饮食、生物媒介、土壤、接触等。 （三）传染病的预防措施 观察图片： 1.你能说出图中做法分别属于哪项预防措施吗？ 第一图、第二图和第三图是切断传播途径，第四图是控制传染源，第五、六图是保护易感人群。 2.你能举例说出本地常见的传染病吗？ 乙肝、流感、肺结核等。 传染病预防措施 传染性特点是在发病初期传染性最强。 我们对于传染病要早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。 影响传染病流行的因素主要有：地区性、季节性分布、社会因素等都有大影响。 我们分析控制传染病的措施： 当辽宁省阜新市、锦州市的禽流感疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：扑杀疫点周围3公里内所有家禽共 50万只。 方法是什么？（控制传染源） 封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。 方法是什么？（切断传播途径） 人们接种疫苗、锻炼身体体现的措施是什么？（保护易感人群） （四）调查当地常见的几种传染病 目的要求： （1）练习调查的 （2）通过调查，了解当地常见传染病的基本情况。 方法提示：教材P77 注意事项：不得擅自前往传染病医院。 同学们在课下完成。 三、 1．流行性感冒的传播途径是( C ) A