河北省安平县7年级语文下册-12《卖油翁》教案-新人教版.docVIP

《卖油翁》教学设计 一、教学目标 2、师生释疑：下面先请同学们合作学习，然后请一个小组派代表展示（字词部分已经解决）（2）钱是什么？（已经解决）（3）课文题目能不能改为“陈尧咨”或者“卖油翁和陈尧咨”呢？为什么？对于这两个人物，你更喜欢谁，请说明理由。请用“我喜欢……，因为……”的句式来回答。预设：卖油翁是重点人物，他懂得“我亦无他，唯手熟尔”的道理。写陈尧咨是为了衬托卖油翁，课文通过卖油翁看待陈尧咨射箭“自矜”这件事，说明了熟能生巧的道理。所以，课文题目不能改为“陈尧咨”，也不能改为“卖油翁和陈尧咨”或“陈尧咨和卖油翁”，否则，课文的意思就不一样了。?老师：说得很好，课文写了两个人物，一个善于射箭，一个善于倒油，俩人都有本领，只是课文借卖油翁揭示其中的奥妙和道理。预设：（身怀绝技、谦虚稳重）（自我炫耀、趾高气扬）预设：我喜欢卖油翁，因为卖油翁身怀绝技，不骄傲自满，为人谦虚，“无他，但手熟尔”，???????明白事理，比较冷静、自信。?我喜欢卖油翁，因为卖油翁懂得熟能生巧的道理，陈尧咨却不懂得这个道理，很骄傲自大，??还打发卖油翁，没有礼貌。?我喜欢卖油翁，因为卖油翁的故事让我懂得天外有天，人外有人，做人要谦虚，不要骄傲自?满。我喜欢陈尧咨，因为他擅长射箭，假如打仗他的射箭用途就大了；而卖油翁只懂得倒油，是小技能，假如打仗他的倒油技能就没有用了。虽然道理一样，倒油练练就可以，可是射箭要百发百中就不容易了。?4》康肃为什么笑而遣之？（16个同学）预设：是陈尧咨的指责逼使他露出自己的倒油绝技，并告诉他我也没有别的，只不过手熟练而已，让陈尧咨心服口服，只好打发他走，我觉得这是以理服人。预设1：这个“笑”可以是冷笑、微笑或嘲笑，他明白了其中的道理，可是还不服气。?预设2：这个“笑”应当是苦笑、微微一笑，很尴尬，很无奈。?预设3：这个“笑”应当是开怀大笑，因为他见到知音了。?陈尧咨在事实面前服输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已经有所认识预设4：这个“笑”实在有些尴尬，很像被人揭了伤疤，口服心不服，陈尧咨既不好说卖油翁不对，又心有不甘，大家还可以揣摩揣摩，只要能说出理由就行。（5）学习了《卖油翁》一文，陈尧咨和卖油翁两人的成功经验是什么？对我们有什么启示？??我们应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？请同学们结合自己的生活经历与体验，畅谈一下自己的看法。请用“这个故事告诉了我们……”的句式来回答。?预设：卖油翁的故事告诉我们，熟能生巧，只要反复练习，就能成功熟能生巧，勤能补拙做人不要太骄傲，即使自己有一些本领也要谦虚一点，有本领、有本事就值得骄傲，人要有自信心。陈尧咨射箭本领比较高超，才会对卖油翁发脾气，卖油翁善于酌油，才会对陈尧咨不屑一顾，不卑不亢.学无止境，做人要虚心好学，五、课文小结。教师：学了《卖油翁》一文，我们不仅懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们牢记“自满人十事九空，虚心人万事可成”，走向未来，走向成功。二、板书设计?陈尧咨??????????????卖油翁??????????????????????????????????????????????????????技?艺：?善射?（十中八九）???????善酌?（堪称绝技）???????????????????态?度：?自矜?（浮躁自傲）???????手熟?（从容沉静、谦虚）???????????????????????????????????中心：熟能生巧? 1