高中数学-第2章-基本初等函数（Ⅰ）2.3-幂函数教案-新人教A版必修1.docVIP

2.3幂函数 1.知识与技能 (1)理解幂函数的概念,会画幂函数的图象; (2)结合几个幂函数的图象,了解幂函数图象的变化情况和简单性质. 2.过程与方法 (1)类比研究一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数的过程与方法,研究幂函数的图象和性质.引导学生通过观察、归纳、抽象,概括幂函数的性质,培养学生概括抽象和识图能力.能运用幂函数的概念解决简单的问题; (2)使学生领会数形结合的数学思想方法,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力. 3.情感、态度与价值观 (1)通过生活实例引出幂函数的概念,使学生体会到数学在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣; (2)进一步渗透数形结合与类比的思想方法; (3)体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性. 重点:从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念和性质. 难点:从幂函数的图象中概括其性质. 重难点的突破:以学生熟知的函数y=x,y=x2,y=,y=x3,y=为切入点,类比指数函数及对数函数的概念得出幂函数的概念.通过学生自主作图,并观察五个具体的幂函数的图象,经小组讨论并结合多媒体的直观演示,师生共同总结出函数y=xα的图象特征. “幂”的由来 数学史上很早就借用“幂”字,起先用于表示面、面积,后来扩充为表示平方或立方.1859年中国清末大数学家李善兰(1811—1882)译成《代微积拾级》一书,创设了不少数学专有名词,如函数、