九下第一单元写作.ppt

第一单元写作 审题和立意 航行大海，掌好舵则无惧;车驶道路，掌控好方向盘则无险;下笔千言，审准题则无畏。只有审准题，才不会失之毫厘，差之千里，才能做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题。” 立意： —写作时确定的中心思想。 写作目标 1、掌握作文审题、立意的基本步骤和方法 2、能较为精准地审题、立意， 进一步提高写作实战能力。 3、养成多角度、多方面分析材料的好习惯。 文题展示 P18_20 技法点拨 如何避免审题时出现偏题或离题的现象 1.审清题目的限制 2、捕捉、推敲题眼 例：《他也是我的老师》 3、领会题目的隐含意义 例：《我的梦》 —题意变成文章主题的过程。 常见方法 2.提炼话题法 阅读下面的诗句，按照要求作文。 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中——汪国真的《热爱生命》 3.择一而作法 有的材料内涵很丰富，作文立意可以是多元的，可从中多角度提炼观点。 范文示例 寻找 我曾经问老师：“幸福在哪里？”老师笑而不语，只是面带笑容看了看自己的周围，随后又对我说：“你自己去周围找吧。” 于是，我遵循老师的指导，独自漫步在街道上，仔 细观察着各个角落，认真地寻找着幸福。 公园中，一个五六岁的孩童拉着母亲的手，迫不及待地跑向娱乐设施，孩童一边喊着“妈妈，快点啦！”一边望着不远处的滑梯，母亲也在微笑地回应：“不要 着急，慢点跑哦，别摔着了。”母子二人拉着手向滑梯 跑去。我站在一旁，看到这一幕，心想，这也许就是幸福吧。 路上，继续搜寻着幸福。一对情侣进入我的视线。两人牵着手，不时传来喁喁细语，也许是在互相诉说着自己离别时的思念、相聚时的甜蜜，两人的脸上绽放出如春日般的灿烂笑容。我注视着他们远去的背影，心想，这或许也是幸福吧。 我伫立在风中，看着路旁来来去去的人们，突然之间又感到很迷茫。我看到的都是他人的幸福，而我自己的幸福又在哪里呢？于是，我又去问我的老师。 老师依旧面带笑容，给我放了一段《状元大课堂》 光盘中的视频：2015年8月《泪》的作者柳彝的生活画 面——姊妹5个，柳彝14岁，比她稍大的哥哥姐姐已经辍学打工，还有一个弟弟和妹妹…… 简直是家徒四壁，吃的饭菜叫我不敢想象如何下咽……没有父母的姊妹5个与奶奶的合影时木讷的表 情，实在让我心酸……放完之后老师对我说：“幸福， 就如同自己身旁的空气一般。也许你从来就没有注意过它，但它确确实实就在你的身旁，从不离你左右， 你时时刻刻都沉浸在幸福的怀抱中。那么，放学回家 再仔细看看吧，也许家里会有你想要的答案。” 放学后我一边思索一边往家走去。终于，我踏进了属于我家的那个小院。推开大门，有正在洗菜的妈妈向我打招呼：“回来了，孩子。”有扑在我身上的妹妹向我绽放出可爱的笑容：“哥哥，这是爸爸给你买的新自行车，你骑着带我一起玩吧！”有满桌喷香的饭菜，有空调吹来的习习凉风，一切是那么的平实。想着老师 给我放的视频，我突然感到一种之前从未感受到的温馨和美好。没错，这就是属于我的幸福。 我静静地思索着：人们总是在人生道路上努力寻找着幸福，却丝毫没有注意到，幸福从来就没有远离过自 己。生活中最寻常的小事最平凡的亲情，也许就是你苦苦寻找的幸福。 境由心造 在两个人的面前，各放着半块面包。一个人看了以后，心想：“我还有半块面包。”另一个人看了后，心想：“我只有半块面包了。”对待同样的半块面包，为什么两个人的态度截然不同呢？这主要是心态在起作用。乐观者从半块面包中得到的是满足，看到的是希望；而悲观者从半块面包中得到的是不满，看到的是绝望。这恰好印证了“境由心造”不同的心态造就不同的境遇。如果你用乐观的态度去看待世界上的事情，那么即使是挫折甚或是苦难，你也能从中找到乐观的理由，进而化解挫折与苦难。 大哲学家苏格拉底住在五楼，搬起东西来颇为不便。但他却说五楼好，可以免受底楼的潮湿之苦。后来他的住处从五楼搬到了一楼，地面经常湿漉漉的，但他却说一楼好，可以免去搬东西的辛苦。因此，不管苏 格拉底处在如何不利的情况下，他永远是满足的、快乐的。 尤利乌斯用2马克买的一注彩票，却中了50万马克。他用这50万马克买了一幢豪华的别墅，并添置了许多高档的家具。想不到这一切在他的一个烟头中化为灰烬。 朋友们都来安慰他，他却说：“我只不过损失了2个马克。”正是他的乐观心态化解了50万马克家产损失的巨大痛苦。这样，尤利乌斯注定终生要与快乐为伍。 如果你用悲观的心态去看世界上的事情，那么， 即使是很小的挫折与痛苦，你也会觉得它是天大的灾 难，由此背上了沉