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练习设计如何实现¨减负增效¨
季亚丽
深化素质教育的今天,老师们都感觉到不能搞
题海战术，那是应试教育的产物，已不再适应教育发
展的趋势。数学课堂要减轻学生课业负担，就要精心
设计练习。那么，练习设计如何实现“减负增效”？
在数学的虚拟与真实之间穿梭
黄文龙
所谓虚拟即为不存在,它看不见摸不着但又符
合一定的事实情况，有时是一个环境,也可以是一个
数或是一个图形。比如，我们在小学阶段接触到的
“平均数”就是一个虚拟的数。学数学很多时候是在
虚拟的世界里去研究真实世界里的事物,就像是楼
盘都有个效果图,那就是虚拟的，但它不是凭空想象
的。学数学也是这样，我们要能让孩子在虚拟与真实
之间灵活穿梭、应付自如。
江苏省常州市新北区百丈中心小学
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