多媒体教学手段及英语课教学结合点.docVIP

多媒体教学手段及英语课教学结合点摘要：运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的英语口语交际能力、实践能力和创新精神，较大限度地提高了课堂英语教学效率和质量，同时对提高学生的英语学习能力也起着密不可分的作用 关键词：信息技术；英语教学 中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 10-0000-02 二十世纪九十年代初，互联网在我们周围的兴起使社会进入到信息化社会，信息技术已在社会各个领域中得到广泛的应用。信息的获取、分析、处理、应用能力成为了现代人最基本的能力和文化水平的标志，同时信息技术的深化也带动了教育的现代化，所以大力推广信息技术在教学过程中的普遍利用，是时代对现代教育发展的要求，也是现代教育发展的必然趋势。那么，就中学英语教学而言，如何利用信息技术来提高课堂45分钟的教学效果，让信息技术在英语教学中发挥作用，从而提高教学质量已成为广大中学英语教师十分关注并积极探讨和参与的问题。 以前的电化媒体教学活动的方式和方法是把电器工具、视听觉工具及计算机等现代化工具用来辅助英语教学的一种综合教学方法。主要体现的手段为录音机和录音磁带、幻灯与幻灯片制作、录像、语音实验室、计算机、多媒体等。这里我着重讲述信息技术与中学英语教学的有机结合。 一、网络资源和英语学习 （一）网络资源提供外部刺激的多种性有利于知识的获取相关的例句保持 网络是学生获取知识和存储知识的手段，通过这种方式，可以提供学生的各种感官刺激，如视觉，听觉，味觉。心理学家红色锐特拉通过大量的实验证实，人类获取信息83％的视觉，听力的11％。多媒体技术可以不仅是可见的，但也听得见，但也免提操作，再加上网络资源，丰富，生动，直观，清晰的图像，有趣的声音的能力，以刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，创造一个良好的学习乐趣，提高学习效率。习情趣，从而的提高学习效率。如在九年级Unit15 We are trying to save the manatees!一课中，动物名称教学，使学生从互联网和学校资源库找到这种动物的生活习性，以及相关的影片剪辑成基于Web的课件，大量的文本信息。学生通过网络获取有关这些动物的信息，就像在动物世界，这些清晰，生动，活泼，可爱的动物图片，让学生能记住这些词的发音，使用身体语言，模仿他们的动作。形式，呼吁采取一看，谈，发挥发挥，很快掌握如何用英语表达自己的特点，提高使用的东西代表的分析，综合，概括，联想和想象能力。 （二）网络资源的交互性有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学习主体作用 制作精美的多媒体课件是很好的课堂教学工具之一，它是很好地激发学生学习兴趣的手段之一。中学生思维的特点就是以形象思维为主导，好奇心强，教者应特别注意到这个特点要想方设法运用直观教学的方法。电教多媒体手段具有设备电器教材形声化，表现手多样化等特点。教学之前，教师精心设计，运用多媒体课件导入新课，它所表现出来的新形象、生动、直观、有趣的知识形态，会激发学生对所学内容的“兴奋点”。如还是在九年级英语教学（人教版）Unit 15单元中的Let’’s learn. 时，教师先通过多手段出示的图和声音：Hello, children. The animals in the zoo are having a New Year’’s Party. They are all very happy . Now the band is coming. Can you tell me who are in the band?然后依次出现六个动物画面以及它们的叫声配音。老师请同学们指着自己要说的动物说出英文名称来。 学生的视听组合，完全屏幕，声音吸引。激发学生的学习，是理所当然的。中国的中学生在学习英语，缺乏真实的语言环境，像学习母语。掌握和使用英语，教师应该创造一个语言类似的情况，帮助学生感知，理解，掌握，使用英语，而利用IT创造课堂情况的有效手段。精湛的制作多媒体课件，特别是可以设置的声音，图像，动画，文字于一体，你可以创建一个在课堂上的接近真实的生活场景，生动，活泼，有趣，能激发学生的学习兴趣，因此学生方便的交际作用。利用网络搜集多样化的教学材料，使老师备课更自如方便，教学内容更丰富。 二、信息技术在英语教学中 电脑辅助语言学习有很多优势，知识性，互动性，趣味性，实用性，新知识，英语教学听，说，读，写各方面的影响是巨大而深刻的。具体表现如下： （一）中学英语听力教学 1.磁性存储介质的存储材料的听证会。移动硬盘，USB闪存驱动器和其他存储介质，容量大，携带方便，易于保存，复制快捷等诸多优点。拇指大小的USB闪存驱动器可以存储相当于几十个磁带。比磁带副本是很容易的从硬盘驱动器的数据，USB