第25课 诗词五首执教课件.pptVIP

* 七年级(上)第六单元 第一课时 一、杂诗 二、夜雨寄北 1. “来日绮窗前，寒梅着花未？”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者关注家乡和浓郁的思乡之情。 2.《杂诗》在语言风格和句式上有什么特 点？ 语言风格：质朴清新，口语入诗。 句式运用：问句结尾，可见诗人对亲人的强烈思念之情。言有尽而意无穷。 1、《夜雨寄北》写现实，和想象期盼的句子? 2、“未有期”反应了诗怎样的情绪 ？ 3、“巴山夜雨涨秋池”（感叹时间又过了一年，回归仍然无望。又表现了诗人的愁思之绵绵。 欲归而不得归的无奈和愁苦 4、想象将来与亲人会面情景 的句子。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”创设了一个怎样的情境？从中表达了诗人怎样的思想感情？ 创设了一个与亲人团聚的欢乐情景，表达了思念朋友，渴望团聚的心情。 这两首诗歌分别表达了作者怎样的思想感情？ 《杂诗》表达了作者思念故乡的感情。 《夜雨寄北》表达了游子旅居巴山的孤寂之感和思乡之情。 第二课时 三、淮上与友人别 郑谷 郑谷，唐代诗人，字守愚，袁州宜春(今属江西)人，生卒年不详。因曾做过都官郎中，世称郑都官。他与许棠、任涛等并称“芳林十哲”。其诗笔调清新，思致宛转，律对中时有警句。尤工咏物,《鹧鸪》中“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼”一联传诵广远,致有“郑鹧鸪”之称。著《云台编》。 3.淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 1.在这首诗中作者依次描摹了那些画面？有何作用？ 江头杨柳春色、杨花飘飞、离亭送别存托分别时依依不舍，失落孤单的感情。 2.交代分别时令、地点、心情的句子？ 3.交代分别场景和去向的句子? 4.试分析“晚”和两个“向”字包含的意蕴。 “晚”字很重要。它既表现了惜别之情，暗示两位朋友在“离亭”话别很晚而不愿分别，。“君向潇湘我向秦”，“向”字传出别后相距遥远难以相见，令人伤感。 4.送杜少府之任蜀州 王勃 《送杜少府之任蜀州》 　　王勃（650—676） ，字子安，绛州龙门人。年十四举幽素科，授朝散郎，时诸王好斗鸡，他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文，触怒唐高宗。后任虢州参军，犯死罪，遇赦革职。往海南探父，因溺水受惊而死。有《王子安集》二十卷。其诗偏于描写个人生活，亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作，风格较为清新。 与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。 选自《王子安集》 城阙辅三秦，风烟望五津。 què 城阙： 五津： 指长安，送别之地。 泛指四川，杜少府上任之地。 　　叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。 与君离别意，同是宦游人。 huàn 大意： 　　我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！ 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全中国。 　　 表达作者胸襟博大、乐观豁达。跟朋友的友谊深厚。 无为在岐路，儿女共沾巾。 qí 无为： 岐路： 沾巾： 无须，不要。 分手的路口。 沾湿手巾，指哭。 　　规劝朋友只要心灵相通，友谊深厚，不必为分别而难过。 独特风格 哀而不伤，在别离的伤感中寄寓乐观豁达的感情。 小 结 　　《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。 5.酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 　 背景：宝历二年刘禹锡从被贬之地返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。 白居易在筵席上写了一首诗相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。” 刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》全诗大意  “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万相当达观。沉舟侧畔，有千帆