论教育期刊编辑素质要求.docVIP

论教育期刊编辑素质要求非时政类报刊转企改制是我国深化文化体制改革的重要举措，影响深远。转企改制后，一些教育期刊，尤其是一些综合类的教育期刊，也要由原来隶属于教育行政部门的事业单位转变为现代企业进行经营，走向市场。基于刊社经营发展的考虑，期刊的编辑思想、编辑方向也会发生变化，对编辑的素质能力也会提出新的要求。那么，在转企改制的背景下，教育期刊编辑应具备怎样的基本素质呢? 一、　良好的政治素质和政策意识 转企改制以后，刊社对经济效益的追求可能会放在更加突出的位置上。但是，转企改制，并非要否定教育期刊的政治属性和舆论引导功能。作为一种以服务教育、服务青少年健康成长、服务教师专业发展为主要使命的教育期刊，是宣传教育、传播先进教育理念的专业载体，在引导青少年健康成长、服务教师专业发展、传播教育的主流价值观等方面，其思想性、专业性、权威性是任何其他报刊都无法替代的。这就要求教育期刊编辑必须具备良好的政治思想素质和政策意识，才能在市场经济的浪潮中坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益有机统一的办刊方针，而不是以转企改制、市场化为理由一味地追求经济利益，进而偏离弘扬主旋律、传播主流价值观的轨道。 二、具备现代营销理念，善于用现代营销理念指导办刊 现代营销理论强调消费者意识、品牌意识，强调通过质量、服务和价值来实现顾客满意，从而实现自身的发展。这一理论也适用于教育期刊。教育期刊以发行为主要赢利手段，广告等收入较少，教育期刊要提高经营效益，更好地生存下去，应该说，扩大发行量是最重要的营销手段之一。以前，教育期刊多从属于教育行政部门，得益于行政力量的扶持和保护，发行有一定的保证。转企改制以后，脱离了行政部门的庇护，发行工作将面临巨大的挑战，因此，教育期刊的编辑工作应该遵循有利于扩大发行的原则进行，这就要求教育期刊的编辑也要具备现代市场营销理念，能用现代市场营销理念指导办刊。 三、树立品牌意识 转企改制以后，教育期刊从宣传工具向媒体形态回归，脱离了对教育行政部门的依附，也失去了教育行政的保护伞，必须谋求市场化生存手段，其中，打造期刊品牌是最有效和最长久的发展之道。我国教育期刊数量众多，同质化严重，因而打造强势期刊品牌显得格外重要。所以编辑要树立品牌意识，围绕品牌的建立进行编辑组稿，不断提高期刊的影响力，才能扩大发行量。 (一)努力打造权威的教育媒体。教育期刊编辑要充分利用教育期刊与教育行政部门、教育教学单位、教育研究机构的天然联系，立足教育，深耕教育，在报道宏观教育发展方略、重大教育教学改革举措、教育政策解读等方面，深耕细作，把教育期刊打造成教育行政部门发布权威信息的重要渠道，社会公众了解教育信息的权威渠道。(二)开展编读互动，强化读者参与意识，培养读者的品牌忠诚度。编辑在组稿、编稿的过程中要尊重读者、作者，以平等的身份与读者、作者对话，开展读者俱乐部、读者座谈会、读者评刊办刊活动等编读互动活动，甚至建立开门办刊、开放办刊、社会办刊的采编机制，使读者成为编辑队伍的重要一员，增强品牌在读者中的亲和力和忠诚度。(三)做好读者的服务工作，开展目标读者感兴趣的一系列读刊用刊活动。随刊奉送小礼品，开展论文评比，设立读刊基金等，用真情和利益回报读者，从而赢得读者的喜爱和拥戴。(四)提高办刊的实用性和针对性，促进读刊用刊，这是培养读者品牌忠诚度的重要法宝。比如针对中小学校教师办的刊物，教学设计、教学分析、教学诊断以及有关高考、中考的信息之类的文章，对提高教师的教学工作有直接的帮助，颇受中小学教师的欢迎，这样的刊物就容易获得中小学教师读者的认同。 四、要有创新意识，打造期刊的特色 创新产生差别和个性，创新催生细分市场。期刊要有自己的风格和“造型”，要有自己的个性和优势，不能人云亦云。正如邹韬奋所说：“没有个性或特色的刊物，生存已成问题，发展更没有希望。”只有不断地创新，才能打造出刊物与众不同的特色，才能抓住读者的眼睛。因此，编辑要有创新意识：选题策划的视角要有新意，或能以新的视角去研究教育的热点、难点、焦点问题；在栏目特色、版式特色、装帧设计特色、行业特色、专业特色、地区特色、时代特色等方面，也要不断推陈出新，体现出编辑的“独具匠心”和“别出心裁”，体现自身的独创性，办出自己的特色、个性和风格，以不同于他人的品牌形象赢得读者的认可与赞誉。唯其如此，才能在激烈竞争中冲出同质化的重围，抢占制高点，使自己立于不败之地。 总之，非时政类报刊的转企改制，将在传播理念、传播模式等方面产生深远的影响，教育期刊的编辑应该主动学习，及时更新观念，努力提高自身的素质，以期能不断适应新形势对编辑工作的要求。 (作者单位系海南教育期刊社) 1