高中数学-第二章-统计-2.2.1-用样本的频率分布估计总体分布课件2-新人教A版必修3.pptVIP

【解题指南】1.观察甲、乙两组数据哪组数据的平均数大,说明该城销售额多,哪组数据分散,说明不够稳定. 2.用中间的数字表示两位同学得分的十位数和百位数,两边的数字分别表示两人每场数学考试成绩的个位数.比较时从数据分布的对称性、中位数、稳定性等方面来比较. 【自主解答】1.选D.十位数字是3,4,5时乙明显多于甲,估计乙销售额多,甲的数字过于分散,不够稳定,故选D. 2.甲、乙两人数学成绩的茎叶图如图所示: 从这个茎叶图上可以看出,乙同学的得分情况是大致对称的,中位数是98;甲同学的得分情况除一个特殊得分外,也大致对称,中位数是88.因此乙同学发挥比较稳定,总体得分情况比甲同学好. 【规律总结】画茎叶图的一般步骤 第一步,将每个数据分为“茎”(高位)和“叶”(低位)两部分; 第二步,将最小的茎和最大的茎之间的数按大小次序排成一列,写在左(右)侧; 第三步,将各个数据的叶按大小次序写在茎右(左)侧. 【变式训练】 从两个班中各随机抽取10名学生,他们的数学成绩如下: 甲班:76,74,82,96,66,76,78,72,52,68 乙班:86,84,62,76,78,92,82,74,88,85 画出茎叶图并分析两个班学生的数学学习情况. 【解析】 由茎叶图可知,乙班的成绩较好,而且较稳定. 探究3:茎叶图中的茎与叶一般是按什么顺序排列的?重复的数据如何处理? 提示:一般茎按从小到大的顺序从上向下列出;而茎的叶按从小到大的顺序同行列出;若是重复的则重复记录,不能遗漏. 【探究总结】 1.茎叶图表示数据的分布情况的优点 (1)保留了原始数据,没有损失样本信息. (2)数据可以随时记录、添加或修改. 2.茎叶图的特征 茎叶图只便于表示两位有效数字的数据,而且茎叶图只方便记录两组的数据,两个以上的数据虽然能够记录,但是没有表示两个记录那么直观、清晰. 类型一 频率分布表与频率分布直方图　 1.容量为20的样本数据,分组后的频数如下表: 则样本数据落在区间[10,40)的频率为　(　　) A.0.35 B.0.45 C.0.55 D.0.65 分组 [10,20) [20,30) [30,40) [40,50) [50,60) [60,70] 频数 2 3 4 5 4 2 2.从三个年级的学生中抽取50名学生参加数学竞赛,成绩的分组及各组的频数如下 (单位:分):[40,50),2;[50,60),3;[60,70),10; [70,80),15;[80,90),12;[90,100],8. (1)列出样本的频率分布表. (2)画出频率分布直方图. (3)估计成绩在[60,90)分的学生比例. 【解题指南】1.解答本题先要读懂频数分布表,再结合频率的求法求解. 2.(1)根据数据直接列表即可. (2)组距为10,直方图的高度依次为0.004,0.006,0.02,0.03,0.024和0.016. (3)估计成绩在[60,90)分的学生比例即成绩在[60,90)内的学生人数与总人数之比. 【自主解答】1.选B.数据落在区间[10,40)内的频数为9,样本容量为20,所求频率P= =0.45. 2.(1)频率分布表如下: 成绩分组 频数 频率 [40,50) 2 0.04 [50,60) 3 0.06 [60,70) 10 0.2 [70,80) 15 0.3 [80,90) 12 0.24 [90,100] 8 0.16 合计 50 1.00 (2)频率分布直方图如图所示. (3)成绩在[60,90)分的学生比例即为学生成绩在[60,90)分的频率,0.2+0.3+0.24=0.74,即估计成绩在[60,90)分的学生比例为74%. 【规律总结】画频率分布直方图的一般步骤 (1)求极差:计算一组数据中最大值与最小值的差. (2)决定组距与组数:组数=极差/组距. (3)将数据分组,列频率分布表. (4)画频率分布直方图. 【变式训练】 下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高(单位:cm). 区间 界限 [122,126) [126,130) [130,134) [134,138) [138,142) 人数 5 8 10 22 33 区间 界限 [142,146) [146,150) [150,154) [154,158) 人数 20 11 6 5 (1)列出样本频率分布表. (2)画出频率分布直方图. (3)画出频率分布折线图. (4)估计身高小于134cm的人数占总人数的百分比. 【解析】(1)样本频率分布表如下: 分组 频数 频率 [122,126) 5 0.04 [126,130) 8 0.07 [130,134) 10 0.08 [134,138