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卢梭自然主义的道德教育思想及其当代启示.pdf
第33卷总第138期 No．138
科学·经济·社会 V01．33。Sum
2015年第1期 SCⅡ烈CE·ECoNOMY·SoClETy No．1，2015
卢梭自然主义的道德教育思想及其当代启示
谢 莹
(南开大学哲学院，天津300100)
摘要：卢梭在《爱弥尔》中阐述了一系列丰富的道德教育思想。卢梭认为教育需顺应儿童成长的各个自然阶段，
用“事物的必然性”替代理性说教来教导学生，、他希望通过自然主义的道德教育使人返回“自然状态”，在现代理
性主义启蒙哲学的废墟之上重新建构现代社会的道德基础，培养具有健全判断力、完整自足又可融入社会的“自由
人”，将人从道德怀疑主义、相对主义甚至虚无主义的深渊中解救出来，克服启蒙哲学给人造成的多重分裂，恢复人
性本身的完整和统一。其主张顺应自然天性的教育方法既体现出对启蒙哲学的批判，同时开辟了道德教育发展的
新方向，具有承前启后的转折意义，富有鲜活的生命力，对后世有着深远的影响。
关键词：卢梭；自然主义；道德教育；爱弥儿
中图分类号：B565．26 文献标志码：A 文章编号：1006-2815(2015)01—0034—04
Rousseau’SMoralEducationofNaturalism
Thought
andIts
ContemporarySignificance
XIE
ring
(Department University，Tianjin300100，China)
ofPhilosophy，Nankai
theedu—
onmoraleducationwere illustratedinRousseau’S insiststhat
Abstract：The Emile，Rousseau
thoughts abundantly
of reasonshouldbe thenecessities
cationshouldsubmittothenatural ofthe thesermonthe
phases child，and replacedby
rebuildthemoral
ofthe isthereturnofthenaturalstate themoraleducationofnaturalism．To
thing．Hispurpose through
to releasedthe believes
foundationofthemodern andmaket
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