可持续设计教学模式探讨——基于给排水科学与工程特色专业课程创新教学模式研究.pdfVIP

2016年2月 教育教学论坛 Feb．2016 第6期 EDUCATIONTEACHINGFORUM NO．6 可持续设计教学模式探讨 ——基于给排水科学与3--程特色专业课程创新教学模式研究 王雪峰，贾玉贵，李丹 075000) (河北建筑工程学院，河北张家13 摘要：本文从给排水科学与工程专业教学的视角，结合绿色建筑可持续发展理念，探讨可持续设计教学模 式的基本构成，强调教育方法的专业针对性、跨学科统一性，以期为培养高水平给排水工程设计人才提供有效 途径。 关键词：给排水科学与工程；可持续设计；绿色建筑；特色专业 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2016)06—0209—02 为了培养创新能力强、适应经济社会发展需要的 展的集成化技术所需。其中专业课程建设是建立在以 高质量工程技术人才，教育部于2010年启动了卓越工人为本的基础之上，通过调动学生的积极性，按照新 程师教育培养计划【11，简称“卓越计划”。针对传统教育 形势下社会对给排水专业人才的需求，强化基础课程 模式培养中存在的问题，以实施卓越计划为突破口， 训练，面向实践工程、突出专业特色，构建应用创新型 着力解决高等工程教育中的实践性和创新性问题，推 人才培养的专业课程教学体系。 进高等工程教育的改革和创新，实现我国经济社会可 二、可持续设计教学模式基本构成 持续发展。目前我国建筑工程等相关行业在国民经济 1．早期学科知识强化。节水与水资源利用部分在 中占有极大的比重，绿色建筑作为可持续发展观的应 绿色建筑的评价标准中占有极其重要的地位，如何将 用，对促进经济持续发展、保护环境生态起着重要作 绿色设计理念引入到给排水工程专业主干课程的教 用。所谓绿色建筑，是指在建筑的全寿命周期内，最大 学内容当中，普及可持续性知识，进行可持续性设计， 限度地节约资源(节能、节地、节水、节材)、保护环境 这都和早期的可持续知识教育密切相关。为使学生能 和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空 够尽早有针对性地学习与应用有关知识内容，课程设 间，与自然和谐共生的建筑121。近年来绿色建筑理念受 置方面主要体现为校内外实习、实验等实践性教学环 到社会各界的积极重视，作为工程师培养的摇篮，建 节。我校通过长期的合作和建设，先后和多家企业签 筑类高等院校在贯彻绿色设计理念和传播绿色设计 订了实习基地协议，学生可以在这些实习基地进行较 知识方面责无旁贷。 全面的实习环节训练，确保学生各实习环节的有效实 当前我国大学生就业已完全走向市场，以市场为 施。随着学校新校区二期工程的进行，新建成的中水 导向培养专业技术人才是给排水工程专业的重要任 处理站成为给排水科学与工程专业的校内实验实习 务。在国家社会高度重视可持续发展的大背景下，提 基地，从而大大增加了学生接触专业的机会，进而增 高教学质量与综合竞争力是促进专业课程建设的重 强学生的实践能力。 要推动力。本文以给排水科学与工程(以下简称给排 本专业实验中心承担了所有专业课程的实验教 水专业)主干课程教学内容为基础，结合绿色建筑可 学任务。在实验教学过程中，着重加强综合性、设计性 持续发展理念，探讨可持续设计教育教学的模式构 实验的建设，以强化学生的创新意识和动手能力，从 成，以期为高水平给排水工程师的培养提供参考。