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真分数和假分数教学内容：例2、例3、练一练、练习七1-4题。教学目的：1．?使学生认识真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数。??2．?培养学生的观察、比较和分析、推理等思维能力。??教学过程：一、?复习准备??1．?提问：什么叫做分数？什么是分数单位？??2．你能说出一些分数，并说明这个分数表示什么意义吗？3．?引入新课（板书课题）今天我们来继续研究分数。二、?教学新课??1．?认识真分数和假分数。??（1）?出示例2?学生涂色表示相应的分数。问：把每个圆都看作单位1，都平均分成几份？每份是几分之几？图色部分各表示几分之几？?里有几个1/4？??生答师板书。??要表示5个1/4，该怎样涂颜色？明确：用一个圆最多只能表示4个1/4，表示5个1/4要用两个圆。5个1/4就是5/4。问：通过刚才的涂色，你有什么发现？指出：当涂色部分不满1个单位时，分数的分子比分母小；涂色部分正好满1个单位时，分数的分子和分母相等；涂色部分超过1个单位时，分数的分子比分母大。??（2）?教学例3出示例3，学生涂色。引导学生看图，讨论：要表示每个分数，各要涂几个1/5？分别用了几个圆？你有什么发现？??（3）?分数分类??比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分一分类吗？说说你是怎样分的？?（4）?认识概念??结合学生的发言指出：分子比分母小的