《有些人》教学设计.docVIP

《有 些 人》教学设计 教材分析 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自己的触动，表达了自己对人生的深刻认识。教学目标： （一）知识教学点　　　1．新词：妨碍、谦逊、挖掘、衣衫褴褛。　　　2．理解重点句。　　（1）不需要任何字据，也不需要什么样信誓旦旦的语言，这一切就足以表明她的自律，让“我”肃然起敬。　　（2）面对需要帮助的人，我们应该及时伸出热情的手，无论他是富人还是乞丐。　　（3）教师以大地为纸张，以利石为彩笔，用这种最朴素却又极大震撼力的方式，泰然地给我上了最后一节代数课。从这个“细瘦矮小，貌不惊人”的代数老师身上，让我实实在在地领悟到了“君子谋道”的精神。　　（二）能力训练点　　1．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。　　2．有感情地朗读课文。　　3．理解课文内容，归纳中心。　　（三）德育渗透点　　正是这些普通人不经意的行为，触发了“我”心灵最深处的思索。全文以我情感上的感动、感悟为线索，连接四件小事，使得本文十分生动、感人。　　关键处处理：　　1）感受人性美的魅力。　　2）品味几件小事中蕴含的丰富情感。　　3）学习本文人物描写方法的多样性。　　4）学习本文以情感为线索连事成文的方法以及作者用看似平淡的语言，表达细腻、敏锐的心灵感悟，揭示善良与美的主题。　　教学过程：　　（一）明确