在科学与生活之间：教学认识中介论.pdfVIP

( ) , 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 Vol.44 No.1 44 1 年 月 ( ) , 2017 1 Journal of Sichuan Normal Universit Social Sciences Edition Januar 2017 y y : 在科学与生活之间 教学认识中介论 张 俊 列 ( , ) 陕西师范大学 教育学院 西安 710062 : , , , 。 摘要 近些年来 围绕教学认识论的辩与立 主要形成了两种不同的理论主张 即科学认识论与生活认识论 , , , 。 教学认识论是一种特殊的认识 既不同于科学认识 也不同于生活认识 而是兼具两种认识的性质 教学活动是沟 , 。 ——— , 通科学与生活的中介性活动 教学认识论属于中介认识论 而作为中介认识论的另一种形式 审美认识论 与 。 , , , 教学认识论有着高度的融通性 因而 以审美认识论为基础 开拓了教学认识论研究的新领域 有助于克服教学认 , 。 识论所面临的一些理论困境 进而促进教学认识论的发展 : ; ; ; ; 关键词 教学认识 中介性 科学认识 生活认识 审美认识 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G423 A 1000-5315 2017 01-0091-07 , 教学认识论正确地揭示了教学认识过程的特性 以教学认识论为核心线索 纵观整个现代课程 , , , 及其发生机制 可以说 教学认识论是现代课程与教 与教学论的发展历史 始终存在着两条不同的理论 、 。 , 。 , 、 学论走向科学化 系统化的体现 然而 由于思想立 主张 从历史来看 有传统教育与现代教育 实质教 、 , 、 ; 场 历史条件与实践发展的不同 围绕教学认识论的 育与形式教育 科学教育与人本教育的争论 从现实 。