地理信息技术与中学生信息素养之关系.pdfVIP

第25卷第1期 阜阳职业技术学院学报 Vbl．25No．1 2014年3月 J01瓜NAI．OFF1胍NGVOCATIONALANDTECH卜『ICALCOLLEGE Mar．2014 地理信息技术与中学生信息素养之关系 方联胜 (铜陵市第一中学，安徽铜陵244000) 摘要：地理信息技术包括遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIs)，是地理学的新发展和新技术， 在开发资源、改善环境、发展社会经济中的地位越来越突出。随着新课程改革的深入，在高中地理必修和选修 教材中都增加了地理信息技术内容，希望通过对地理信息技术的学习，突出学生在理解、掌握地理新技术的同 时，逐渐养成和完善自己的信息素养。 关键词：地理信息技术；中学生；信息素养 中图分类号：663 文献标识码：A 文章编号：1672—4437(2014)01—0098—02 高中地理新课程必修和选修教材中都增加了 代发展起来的遥感技术和70年代美国建立的全球 地理信息技术内容，并且地理选修还增加地理信息 定位系统，揭开了地理学发展的新篇章。地理学在 技术应用模块。地理信息技术及其应用一方面向中 这些新技术的支持下获取信息的速度和质量比以 学生展示了地理学的新发展和新技术，另一方面对 前有了很大提高。在中学地理信息教育中，应教会 中学生信息素养的培养也有很大的作用。地理信息 学生遥感和全球定位系统获取信息的原理、方法及 在开发资源、改善环境、发展社会经济中的地位越 优势，并尝试让学生运用遥感和全球定位系统手段 来越突出。地理信息包含了地理学新兴手段和方法 收集地理信息。 的地理信息技术，为中学生信息素养的培养提供了 3．设计教学案例，提高学生信息素养学习地 地理方面的课程基础。地理信息技术应用模块讲述 球上地理事物的分布时，教师可以展示相应的遥感 了遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系影像，让学生去观察、分析，加深对地理事物分布 统(GIS)的基本原理和方法，简要地向中学生介的印象。如在教学中，教师可以带着学生去野外， 绍了地理学新兴学科的技术方法和实际应用。 带几个GPS信号接收机，并带上当地的地形图。 学生在活动中学会用GPS信号接收机定位导航； 一、地理信息收集对信息素养的培养 体验GPS在生活中的应用。从教育学生运用新兴 技术收集地理信息的角度培养中学生的信息素养。 1．地理学收集信息的传统方法 传统地理学 收集信息的方法主要依靠个人，对地理现象进行观 二、地理信息加工对信息素养的培养 察、记录，对地理的研究是建立在大量地理现象的 描述的基础上。在研究方法上，以定性研究为主， 只有运用地理信息技术，把收集来的信息进行 定量研究很少。其它自然学科如物理、化学等在实 加工，才能去伪存真，去粗存精，提取出对我们有 验、定量研究下飞速发展，而地理学的发展相对滞 用的信息。 后，在量的积累下缓慢前行。 1．初步培养学生的遥感判读能力 教师在进 行地理信息技术应用教学时，应向学生讲授遥感的 2．地理学收集信息的新兴手段20世纪60年 收稿日期：2013一”一28 作者简介：方联胜，男，铜陵第一中学教师。 ·98· 成像原理，典型地物反射波谱的特征。教师还可介 信息，为生产、生活服务的地理信息也不例外。 绍一些目标地物的特征，如形状、大小、阴影、纹 1．设计遥感图像判读与自然地理学习相结合 理