基于大众媒体的初中地理教材词频分析研究.pdfVIP

基于大众媒体的初中地理教材 词频分析研究六 陈淑庭胡继飞 摘 要 课程现代化是课程改革的重要内容，而大众媒体词频分析是考查教材内容现代化的 有效指标。对以《人民日报》《广州日报》和新浪网为代表的大众媒体，及以人教 版为代表的初中地理教材，进行地理学科词汇的词频统计分析，结果表明，人教版 初中地理教材及大众媒体在内容选取上，地理学科知识的运用和发展均得到不同程 度体现，注重与人类社会生产实践相结合，实现了教材和大众媒体的工具功能。但 是，教材在体现课程内容现代化方面还存较大提升空间，应更多地关照社会发展和 学生个体发展的需要。 关键词 初中地理教材；大众媒体；词频分析 作者简介 陈淑庭，广东第二师范学院生物与食品工程学院本科生；胡继飞，广东第二师范学 院生物与食品工程学院副院长，科学教育研究所所长，教授 科的特点、发展趋势及学生的发展需要做出应有的 研究背景 改革，只是“换汤不换药”，这无疑会淡化学生对 地理世界的好奇心和学科知识的求知欲。 课程现代化作为我国面向21世纪教育的核心 词频分析法是一种定性与定量相结合的研究方 和关键，是普通中学适应社会主义现代化建设需要 法，可以在一定程度上反映相应领域的研究态势、 和世界现代化潮流而开展的一项光荣而艰巨的社会 特点和规律。【31把它放在教育领域内，可作为考查 工程。…课程系统是一个开放、多元、动态的体 教材内容现代化的有效指标。故针对当前我国地理 系，课程内容现代化作为课程现代化的八大组成内 学科出现的地位偏差和教材编写不足的现状，本研 容之一，体现在课程内容的基础性、现代性、民族 究以初中《地理》和大众媒体为对象，对地理学 化和课程的结构性上。教材(本研究中特指教科 科词汇进行词频统计分析，为问题的解决提供参考 书)作为课程内容的载体，是最重要的课程资源， 建议。 能够反映出科学文化的先进水平，故而教材内容现 代化是实现课程现代化的必然选择。 二、研究方法 就我国的教育现状来看，地理课程在九年义务 教育阶段一直扮演着“副科”角色。在课改后， 1．地理学科词汇分类 其教材内容的选取和教材的编写，都没做到与时俱 地理学是一门以地理环境、人地关系和空间相 进，在教材内容的容量和取用方面，始终局限在原 互作用为主要研究对象的综合性学科，涉及自然科 来教材最基本的一些基础知识上，没有拓展和扩 学、人文社会科学和工程技术科学三大领域。H1其 充。旧。虽然人们对地理学科的发展及其对培养未来 中自然科学部分主要研究地貌、土壤等地球表层自 合格公民的重要性有了新的认识，但未针对地理学 然现象和自然灾害，土地利用与覆盖以及生态环境 《) 课程教学研究20撼。2 资遂继览隧鏊 与地理之间的关系；人文社会科学部分包括历史地 理学、文化与社会地理学、人口地理学、经济地理 三、结果与分析 学、城市地理学等；而工程技术科学部分则主要体 现在计算机技术与现代地理学的结合。 1．词汇分布的统计分析 地理学科的词汇分类标准不尽相同，本研