大学生卓越品质形成影响因素模型分析——从体育学科教育功能的视角.pdfVIP

2013年第4期 黑龙江高教研究 No．4，2013 Researcheson Educatmn SefialNo．228 总第228期 Heflon西iang Higher 大学生卓越品质形成影响因素模型分析 ——从体育学科教育功能的视角 张海军 (辽宁科技大学体育部，辽宁鞍山114051) 摘要：为了更好地发挥体育学科的教育功能，通过问卷调查建立了大学生卓越品质形成的影响因素结构方程模型。运用 LISP,EL软件对所提出的假设和模型进行了验证，通过模型分析给出了各因素的影响程度，并得出了体育精神和体育倾向显著 正向影响卓越品质形成；体育素养和体育追求与卓越品质形成正相关的结论。提出了在卓越工程师培养中更好地发挥体育 学科的教育功能等建议。 关键词：大学生；卓越品质；影响因素；结构方程 中图分类号：G640—012 文献标志码：A 为了贯彻落实建设人力资源强国战略，全面提升中国高 一、研究假设与模型构建 等工程教育质量，面向未来培养高素质卓越工程人才，教育 部于2010年和2011年先后批准了194所高校为“卓越工程 (一)研究假设 师教育培养计划”实施高校。2011年1月8日，教育部专门 卓越品质的形成是一个极其复杂的动态衍生过程，存在 颁发了《关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》，对 着诸多直接或隐含的因素作用，而且，每个因素作用的大小、 “卓越计划”的实施提出了明确具体的要求…。卓越工程师 形成机理以及影响卓越品质迁移的向度均不尽相同。在对 教育培养成为学界研究的热点问题。一些学者就工科教育 大学生进行深入访谈的基础上提出如下假设： 如何回归工程教育本质问题，以及提升工科类大学生能力素 Hl：体育精神正向影响卓越品质形成 质和创业能力问题进行了广泛探讨旧儿“。但从检索到的文 1-12：体育倾向正向影响卓越品质形成 献看，卓越工程师教育培养研究多限于工科课程改革与课程 H3：体育素养与卓越品质形成正相关 建设上，除了左颖等人对大学英语教学在地方高校“卓越计 H4：体育追求与卓越品质形成正相关 划”中的功能做了简要研究Hj，尚缺乏体育学科对大学生卓 在此基础上拟定了影响卓越品质形成的变量体系，该体 越品质形成的影响因素的系统分析。本文通过问卷调查建 系包含体育精神、体育倾向、体育素养和体育追求等4个潜 立大学生卓越品质形成的影响因素的结构方程模型，运用 在变量的34个二级观测变量(见表1)。 uSREL软件，通过模型对各因素的影响程度进行分析，并针 (二)模型构建 对发挥体育学科对卓越品质形成的教育功能提出相关建议。 表l结构方程模型变量体系 潜在变量 观测变量 问卷题号 创造力与创造精神、辨析力与文化传承、洞察力与未来感知、批判力与挑战权威、品鉴力与完美追 卓越品质 l～18 求、凝聚力与组织才能 体育精神 参与意识、竞争意识、超越意识、公平意识、和谐意识、荣誉意识、拼搏精神、团队精神、民族精神 19～36 体育倾向 冒险性运动、竞技性运动、技巧性运动、趣味性运动、交际性运动、独自性运动、智力型运动