大学生网络道德培育的范式创新.pdfVIP

首都师范大学学报(社会科学版) of Normal JournalCapital University Sciences 2010年第2期 (Social Edition) (总第193期) 大学生网络道德培育的范式创新 张 楠 摘要： 网络扩展生活场域的同时也改变着生活方式，生活网络化倾向普遍显现。网 络使生活获得改造又诱发了新的生活问题，特别是对传统伦理造成无形的冲击。网络 时空给予大学生道德教育新挑战和新机遇，适应网络背景下的教育新环境，需要对大学 生道德教育模式进行全面创新。构建网络道德社区，是基于大学生网络生活与网络道 德实践于一体的创新尝试，旨在发挥网络元素在道德教育中的促进作用，拓展道德元素 在网络生态中的伦理张力，通过虚拟社区的道德实践培育大学生网络道德观，推动大学 生网络生活与道德教育的和谐发展。 关键词： 网络；道德社区；教育范式；创新 中国互联网络信息中心近5年发布的《中国 击，已形成的网络道德教育方式面临着再造的 互联网络发展状况统计报告》显示，2004年12月考验。 至2008年12月我国网民数量由0．94亿增加到 2．98亿，年均增长率为26％，其中大学生网民占 一、网络生态下的大学生 网民总数的30％左右。大学生是网民中上网人 道德教育现状分析 数最集中、最活跃、时间最长的群体。网络作为新 的生活元素已全面进入大学生生活，对大学生群 有研究表明，在大学校园里，通过网络窃取他 体的生活方式、思维方式、思想道德观念、价值取 人邮件、机密情报，破坏他人的数据，使用他人的 向都发生着直接的、持续的、强烈的影响，给高校 信息及资源或攫取他人隐私的事件时有发生；[1] 德育带来新挑战和新课题。近十年来，高校德育 随着网络在高校的不断扩容与普及，不少大学生 网络化构建的理论研究和实践探索不断深入，有 在网络社会中出现了认知模糊、情感淡漠、诚信丧 效推动了网络背景下的高校德育工作。然而，面 失等道德缺失和人格分裂现象，严重影响大学生 的健康成长；[2]网络道德失范是当代社会无法回 对网络对传统教育模式特别是道德教育的持续冲 收稿日期：2009—104)9 作者简介：张楠，女，吉林榆树人，对外经济贸易大学副教授。 (北京100029) 基金项目：本文系教育部哲学社会科学研究重大课题(高校思政、党建、稳定、网络)委托项目成果(08WL2251)。 75 张楠大学生网络道德培育的范式创新 避的现实，它不仅阻碍了网络自身的健康发展，而 和道德失范引发的各种各样的网上大讨论，以及 且对我国经济、政治、文化、社会等方面产生了深 诉诸网络安全立法和通过技术手段解决网络道德 刻的影响。[3]大学生网络道德现状表明，加强大 问题的积极寻求等等，都是网络生态下道德教育 学生网络道德建设刻不容缓。 的能动调整，是传统道德教育顺应网络生态而进 (一)网络技术对道德教育的生态冲击 行的自觉的调整过程。随着信息技术的快速发展 网络技术进人现代生活，冲击着人们的思维 和深入应用，网络技术对道德教育生态的冲击还 方式