“第七艺术”在高中美术鉴赏课中的应用研究.pdfVIP

120l艺术教学与实践 “第七艺术在高中美术鉴赏课中的应用研究 文／姬倩倩 摘要：随着电影行业的飞速发展，电影的艺术美也在潜移默化中影响着观众的审美能 力，学会欣赏电影可以成为提高学生审美能力的有效途径。如何将“第七艺术”引入高中 美术鉴赏课，分析、总结“第七艺术”在高中美术鉴赏课中的应用价值、应用原则、应用 策略，并通过“第七艺术”激发学生学习兴趣，提高学生审美能力，丰富高中美术课程， 对于拓展学生认知领域，提高教师教学能力，促进教师专业成长，具有十分重要的现实意 义。 关键词：第七艺术；高中美术；应用；研究 当下，电影艺术己经成为人们无法回避的一种文化娱乐形 大艺术之后的第七种新型艺术，即电影，它包含社会、美术、心 式，它生动、广泛的内容强烈地感染、影响着大众的行为、思 理、哲学等众多人文学科，自成一体，独具魅力。一位来自意 想以及价值取向，尤其对正在成长中的高中学生影响更深。在 大利的电影艺术家乔托·卡努杜于1911年发表了一篇名为《第 我国，影视艺术教育主要在高等院校施行，目的是培养影视类 七艺术宣言》的文章，第一次提出“第七艺术”这一理论…。《美 专业人才。在新课程改革的教育形式下，国内某些中小学提出 术鉴赏》是人民美术出版社编订的高中美术必修教材，它的教 并实施了影视类校本课程，通过欣赏影视艺术培养学生的审美 学目标是使学生能够运用自己的视觉感知、生活经验和文化知 能力，并使影视类校本课程成为自己学校的特色教学模式。但 识对美术作品进行欣赏、感受、体验、联想、分析与判断，从 是，由于高中学校的升学压力较大，开展影视类校本课程比较 而获得审美享受，并理解与美术有关的艺术品与美术现象的活 困难，而影视艺术与美术息息相关，因此，将“第七艺术”引 动，即从感性认识上升到理性的一种比较深刻的认识[2】。由此可 入到高中美术必修模块《美术鉴赏》中却具有可行性和必要性。 见，将“第七艺术”引入高中美术鉴赏课，学生可通过美术视 《美术鉴赏》是普通高中美术课程5大系列中最重要的系列，也 角解读电影，理解美术对电影的意义，加深对电影艺术的认识， 是唯一的必修系列，其课程本身不仅是一个具有独立学科价值 从而获得审美享受。 的学习系列与模块，而且也能渗透到其他4个系列和模块中，起 (一)有利于增进情感体验，激发学习兴趣 到引领其它学科学习的作用，由此可见，《美术鉴赏》在高中美 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果让学生对一件 术教育中占据着重要的地位。作为高中美术教师，应充分发挥 事物产生浓厚的兴趣，那么，他就会主动去探索、求知，并在 教师在教学中的引导作用，灵活运用与美术相关的教学资源， 这一轻松的过程中获得愉悦的感受。电影中生动的画面和音效 将“第七艺术”带到美术鉴赏课中，丰富课程内容，激发学生 可以深深吸引学生，使他们产生兴趣，又仿佛身临其境，这为 对美术的学习兴趣。同时，还要引导学生正确认识“第七艺术”， 学生提供了一个感性的认知环境，使他们对社会和生活的认知 逐渐形成积极、健康的观影原则，自觉摒弃不良影视的负面影 更加直观和充满趣味性。电影比以往其他任何一种艺术形式都 响，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元 要生动、直观，这个特点能够充分激发学生对美术、电影的学 文化的情感和态度。 习兴趣，也能为他们未来从事美术或影视类职业拓展发展空间。 (二)有利于丰富课程内容，累积知识体系 一．“第七艺术”在高中美术鉴赏课中的应用价值 将电影艺术引入