『房-树-人』绘画投射技术基本理论及在儿童心理辅导中的运用.pdfVIP

研究实践■ [摘要]美国心理学家巴克的“房一物结构化测验”。 树一人”(HTP)测验是较为著名的绘画 美国著名心理学家巴克(Buck，1948， (House—T雠一 投射测验，能激发儿童有意识或无意识的 1966)的“房一树一人” 联想。儿童画出的房子、树、人或其他内 Person，HTP)测验是较为著名的绘画投射 容可以反映儿童的人格、知觉和态度。房 测验。巴克率先在美国《临床心理学》杂 子能反映家庭或家庭成员的相关信息和问 志上系统论述了HTP测验，后被世界上许 题。树能表现儿童心理发展和他们对环境 多国家引进并加以推广应用。这项测验是 的感受。咨询师可通过分析儿童画出的房 作为智力测验的辅助工具开发出来的，任 口 子、树、人的特征，以及图画的细节比 务是画出一问房子、一棵树和一个人，因 陈 例、透视、颜色使用等，对所画的形象进 为这三个物体为每一个儿童所熟悉，包括 薪 行分析和评价，从而帮助儿童解决在情感 年龄很小的儿童，而且这三样东西可以诱 屹 及人际关系等方面的困扰和问题。 发儿童的联想，并可能将联想投射到绘画 (关键词]绘画；投射技术；房子一上。巴克曾说：H11P测验能激发儿童有意 树一人；儿童心理辅导 识的联想和无意识的联想，儿童画出的 [中图分类号]G63 人、房子和树或其他内容可以反映儿童的 [文献标识码]B 人格、知觉和态度。房子能反映家庭或家 (文章编号]1671-2684(2009)庭成员的相关信息和问题，树能表现儿童 1一03 03-001 心理发展和他们对环境的感受。咨询师可 通过分析儿童画出的房子、树、人的特征 一、理论背景 以及哂的细节比例、透视、颜色使用，对 图画是最有效的直达人内心的工具之 所画的形象进行评价。乔莱斯(Jolles， 一。早在20世纪40年代，通过绘画可以1964)对房一树一人图画的各种特征进行 确定一个人的情绪和人格特征已成为业内 了收集整理和描述。哈姆尔(Hammer， 人士的共识，绘画可以投射出人的心理状 1971)把房～树一人的技术应用在临床 态的观念深入人心。绘画不但能反映内部 中。 心理现实，而且能表现绘画者的主体经 验。随之，“投射性绘画”的术语开始出 画发展的评分体系。她认为：“儿童最了 现，绘画投射测验也应运而生。为了评估 解的人是自己，因此儿童画的人就成为内 人格，在心理学和精神分析领域的文献中 部自我及个人态度的肖像。”她还使用图 出现了越来越多的绘蜮投射测验，在1940画作为投射任务探查儿童绘画中所表现的 情感问题的特征。她把沙利文的人际关系 年至1955年这段时间内，出现了大量使 用绘画投射测验进行的研究，投射的方法 理论作为自己研究的基础，更注重儿童对 不仅包括绘画，还包括句子完成测验、图 自己的看法和那些对自己有着重要意义的 片测验，如罗夏墨迹测验、主题统觉测验 人物的看法以及儿童对问题冲突的态度。 以及词汇联想测验等。 考皮茨的思想代表一种更为“注重现实” 绘画测验的形式和种类很多，我们可以 的观点，在分析心理发展、人际关系和情 根据测验的表现形式、内容和各测验的目的 绪因素的同时，更注重分析儿童当前的心 等来进行分