小学科学课堂教辅视频资源库的设计.pdfVIP

专 题 研 究 教育信息技术 2015年第1、2期 小学科学课堂教辅视频资源库的设计 黄睿航 1 黄家声 2 (1 华南师范大学教育信息技术学院，广东广州 510631；2 华南师范大学附属小学，广东广州 510631） 【摘 要】视频资源是小学科学课堂中重要的教辅资源。为解决教师在备课中搜集视频资源困难的问题，本文提出“资 源 + 功能”的设计方法，利用该方法对小学科学课堂教辅视频资源库进行设计，以期为小学科学课堂教辅视频资源库的建 设提供一定的理论参考。 【关键词】小学科学；课堂教学；视频资源 一、问题的提出 力稀缺的前提下，随机出现的大多数信息对使用者来说 [3] 都可能是“垃圾” ；而另一方面，网络上的视频资源 教辅资源主要指为教师在课堂教学和实验、实践教 杂乱无章，对教学活动的针对性不强，而且也缺乏相应 学等过程中提供助教作用的视频资源 [1]。在小学科学课 的管理工具。建立针对与小学科学课堂教学的教辅视频 堂教学中，由于各种条件的限制，不少科学情景和材料难 资源库，将有利于小学科学教师方便地找到合适的视频 以直接让学生亲历体验，但却可以通过视频资源能够从视 资源，提高备课效率的同时，也提高了视频资源在课堂 觉和听觉两方面真实地再现在课堂中。视频资源能为学生 教学中的应用效果。本文将探讨小学科学课堂教辅视频 提供大量感兴趣的信息资源，再现真实的情景，使学生在 资源库的设计，以期为小学科学课堂教辅视频资源库的 轻松、活泼的良好氛围中自主、积极地学习，可以拓宽学 建设提供一定的理论参考。 生的求知领域，是很有价值的非实体材料 [2]。因此，视 频资源成为了小学科学课堂中常用并且重要的教学资源。 二、小学科学课堂教辅视频资源库的设计目的 尽管网络上与小学科学教学内容有关的视频资源非 和方法 常多，但教师却经常要花费不少的精力和时间才能从这 些杂乱无章的资源中找到适用于课堂中的某一段，甚至 （一）设计目的 有时候无视频可用。一方面，是由于在海量信息时代， 建设小学科学课堂教辅视频资源库的目的是方便教 越海量的信息越容易变成垃圾信息，在信息过量、注意 师搜集和选择适用于小学科学课堂教学的视频资源。小 照组要高。因此可以初步地认为，在本次实验中，基于 创作而教”的教学模式对小学生创新能力培养的积极效 “为创作而教”的教学模型的《Scratch 初接触》有利 果。 于学生创新能力的培养。但由于时间的限制，本研究只 参考文献： 进行了一次实验，在往后的工作，将继续进行多次实验， [1] 凌秋虹 . 谈在 Scratch 环境下学生创新能力的培养 [J]. 中 以得出更可靠的结论。 小学信息技术教育 ,2013,(1). [2] 王继华 , 吴向东 . 儿童数字文化创作课程的背景、观念、