中考专题习综合性学习学案(练习).doc

综合性学习学案 班级 姓名 一、考试要求 1.能搜集信息和整理资料。　　 2.能主动地发现问题和探索问题。 3.能根据占有的资料形成自己的观点。 二、复习目标 通过对本块知识的集中复习，培养的能力，能够在给定的材料中发现问题，探索问题，最终形成自己的观点。 三、复习内容和思路 综合性学习是语文学习中的一种新生事物。这类试题的特点在于引导开动脑筋，在占有给定资料的前提下，进行探究发现，最终形成自己的观点。这也体现了《课程标准》中对研究性学习的解释：研究性学习是指教师或其它成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。因此，对这项内容的复习首先要认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。 四、教学过程： 1.请同学们回忆一下，在我们以前的学习中，曾经开展了一些综合性学习活动，那些活动给你留下了什么印象？ 2.在具体感知了综合性学习的基础上，明确综合性学习内容的特点： （1）有问题可发现。即试题所提供的材料或创设的情景，必须让学生可以发现问题，而这些问题又应当是与学生有联系的，这里的联系是指与学生的已有知识和生活经历是同步的，还要考虑学生的层次，要能够 “深其深，浅其浅”，即深者深求，浅者浅求，就是人人都可以从材料或背景中有所发现。 试题：请你以小记者的身份，去采访班上一名曾在作文竞赛中（或其他竞赛）荣获奖项的同学，并拟一个可行的采访计划。 （2）有问题可探究。即所提供的材料或创设的情景，能引起学生的思考，能激发学生的求知欲望，值得学生去探寻研究。这里的“引起”“激发”“值得”，就是指问题有探讨的价值，亦即有一定的意义。或是对生活的感悟，或是对知识的探寻，或是对人生的思考，或是对热点的追寻，或是对盲点的深思，或是对趣点的寻访。材料或背景要能联系社会，联系科学，联系生活，联系学习。试题：请根据以下两则材料，谈谈你的发现。 周敦颐在《爱莲说》中这样写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”朱熹说：“近朱者赤，近墨者黑。” （3）有问题可得结论。综合性题不同于以往一般试题，它在于激发学生思维，鼓励学生创新，放飞学生个性，展示学生才华。同时也检测学生的学习情况，反馈信息，因此，必须从发现问题入手，继而一步步思考解决问题的办法，最终获得解决问题的结论，这样才符合学生学习的一般认识规律。如果所设置的材料或创设的背景，虽有问题可以研究，但问题无边无际，学生无从下手去探究，就不可能追寻到结果，也就无法起到检测的作用。 试题：阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。 材料（1） 好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。 材料（2） 藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。 材料（3） 近几年来，武警官兵保护可可西里