小学语文徐慧颖周萍孙婷“微课程设计方案”.docVIP

《的地得的故事》微课程设计方案 作者信息 姓 名 徐慧颖 周萍 孙婷 联系电话 所教学科 小学语文 所教学段 低年段 电子邮件 qdssyxhy@163.com 单位名称 青岛市南区教育研究指导中心 微课程信息 主题名称 的地得的故事 选题意图 “的、地、得”在用法上究竟有什么不同呢？这个问题一直困扰着很多学生，甚至一些成年人也经常混淆。设计制作这节微课程，让学生在反复观看的过程中，清晰区分，准确运用。 内容来源 学生写话、练习中集中的易错点 适用对象 掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。 能够正确使用“的 地 得”并完成练习。 教学用途 □课前预习 □课中讲解或活动 √□课后辅导 □其他 讲评写话练习后，统计“的 地 得”的出错概率。布置出错的学生课后观摩微课，完成改错的作业。其他学生也可以选择观看，并完成练习。 知识类型 √□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 √□录屏 √□演示文稿 √□动画 □其他 预计时间 5分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一 同学们，今天老师为大家讲一个《的地得的故事》。在很