略论新课改背景下的学校道德领导.pdfVIP

第34卷第4期 辽宁师范大学学报(社会科学版) Vo1．34 No．4 2011年7月 Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition) Ju1． 2011 略论新课改背景下的学校道德领导 姚 远 ， 杨 促。 (1．大连市教育科学研究所，辽宁 大连116021；2．辽宁师范大学教育学院，辽宁大连 116029) 摘 要：随着新的课程改革在我国的不断推进，人们愈加发现学校教育管理的理念与模式是影响新课改的关 键要素。通过阐述学校道德领导的理论内涵，从不同的视角对传统的学校领导观与道德领导观进行比较分 析，探讨新课程背景下道德领导的现实意义和将道德领导的理念应用于学校管理的具体路径，旨在对新的课 程改革取得更好的成效有所裨益。 关键词：学校道德领导；新课程改革；教育管理；领导观 中圈分类号：G471．2 文献标识码：A 文章编号：1000—1751(2011)04—0066—05 On the Moral Leadership in Schools in the Background of New Curriculum Reform YA0 Yuan 。 YANG Si (1．Dalian Institute of Educational Science，Dalian 116021，China 2．School of Education，Liaoning Normal University，Dalian 116029，China) Abstract：With the continuous development of new curriculum reform，people gradually realize that the concepts and modes of school educational management are key factors which affect the efficiency of new curriculum reform．This thesis reviews the connotation of school moral leadership and compares it with the traditional school management from different perspectives． Through discussing the significance of school moral leadership and analyzing the ways of applying concepts of moral leadership tO the school management，this study aims tO help new curriculum reform tO achieve positive effects at large． Key words：moral leadership in schools；new curriculum reform；educational management；concepts of leadership 2O世纪90年代，道德领导理论的提出，为各领 人文价值取向。教育管理理论家也从不同的角度提 域、各层级实施“德治”提供了全新的解读视角，也丰 出了通过“道德”进行“领导”的观点。著名的批判理 富了“以德治校”的理论基础。当前，我国新一轮基 论家福斯特表示，教育领导要保持道德批判性，对所 础教育课程改革已走过了1O年的艰辛探索历程。 有理所当然的假设进行质疑、反思，时时追问学校在 随着课程改革的不断深入，人们日益认识到，传统的 多大程度上实现了自由、公正n]。加拿大学者霍金 学校管理理念和模式是妨碍新课改实施的桎梏，学 森的“价值概念分析模式”明确了道德领导的核心内 校管理模式的更新，是课程改革能