科学中心公众亲历和消费科学.pdfVIP

V01．24 第．24卷，第3期 科学技术与辩证法 No．3 2007年6月 andDialectics Jun．。2007 Science，Technology 科学中心：公众亲历和消费科学 刘锦春，刘 兵 (清华大学科学技术与社会研究所，北京100084) 摘要：科学中心在公众理解科学的广阔领域中都扮演着重要角色，而国内相关理论研究甚少。文章在简单 描绘科学中心运动的基础上，深刻解读和分析了科学中心有别于科学博物馆的特殊内涵，及国外学者对科学中心 的多方评价。对我国支系庞大的各级科学馆的改革发展以及初步出现的科学中心建设潮流具有积极的借鉴意义。 关键词：科学中心；内涵；公众介入 中图分类号：N031 文献标识码：A 文章编号：1003—5680(2007)03—0106—04 科学中心的这种整体快速发展概括为一场“科学中心运动”， 前言科学中心发展运动 也有学者称其为“科学中心发展运动”。 谈到科学中心，学界多数首先会想到“汤浅现象”，即由 在我国，科学中心并非一个新近才出现的名词，它常常 于世界范围科学发展不平衡，在时空的维度中出现了所谓的 是有关科学之活动场所的代名词。与国外意义相近、有着特 世界科学中心的转移。那些在特定历史时期因其科学成果 殊意涵的科学中心则数量极少，如广东省2005年开始兴建 总量占同时代全世界成果1／4以上的国家，就被誉为世界科 的广东省科学中心，一出现其设计理念就受到广泛关注，代 学中心nJ。本文讨论的科学中心并非指汤浅光朝发现的世 表了我国类科学馆发展的一种新动向。 界科学中心，而是指由自然博物馆、科技博物馆发展而来的具 一对“科学中心”概念的理解 有特殊内涵的、新型的科学活动场馆。在目前轰轰烈烈的公 众理解科学运动中，它是科学传播实践中的核心代表之一。 国外对“科学中心”这个概念的理解比较杂乱，没有统一 有数据显示，在过去的100多年中，世界范围内科学中 的看法。如在英国上议院科学技术特别委员会2000年发表 心以指数增长，其发展速率为每10年便增加30％【2J。正是的《科学与社会》报告中这样定义科学中心，“科学中心不同 基于这样的现实，有学者认为科学中心是一个成长工业。日 于科学馆，它只举办展览和活动，但没有收藏品。”其特点是 前，由于高技术、新观念的渗入，以及教育参与空间的不断拓 “规模小，发起和资助具有地方性或区域性，其任务针对有兴 展，科学中心作为对正规教育系统的一个有益补充和公众理 趣和热情的儿童。”并将科学中心与“业已发展成熟的博物 解科学的重要文化机制，受到越来越多国家和地区的关注， 馆”相比较，称之为“新生事物”13J3。 许多国家投入巨资兴建大型科学中心，如此在全世界又掀起 的确，科学中心的发展源自一种执意创新的思想和诉 了一股科学中心建设的新潮。 求。有学者总结了科学中心之先锋——旧金山探索馆及安 较早关注科学中心大潮的，是公众理解科学领域的著名 大略科学中心，及其后建立的科学中心其思想发展的历程： 学者约翰·杜兰特，他认为在公众理解科学的广阔领域中，科 从建“一些我们的城市或社区所有的东西”；到建一些“适合 学博物馆和科学中心都扮演着重要角色。1998年，杜兰特在我们社区的东西”；再到“超越以往的，并建立一些其他所有 《公众理解科