结构功能主义老年学习价值的生活诠释与科学建构.pdfVIP

JIAOYU 继续教育JIXU 结构功能主义：老年学习价值的生活诠释与科学建构 口王仁或 摘 要：老年学习既是老年生活系统的重要组成。又是促进老年生活内涵与功能提升的重要力量。学 习不仅能给老年人提供生活知识，还能帮助他们更好地认识生活．调整自我。完善老年生活结构与拓展老 年生活功能可以更好地诠释老年学习的生活价值，并予以科学建构。 关键词：结构与功能；老年学习；生活价值：科学建构 作者简介：王仁或(1973-)，男，安徽滁州人，上海市普陀区业余大学(上海开放大学普陀分校)教育发 展研究中心副主任，副教授，博士，研究方向为教育政策与教育管理、终身教育与学习型社会建设。 基金项目：上海市教育委员会科研创新项目资助课题“终身学习理念观照下的老年学习与老年生活” (编号：14YSl45)，主持人：王仁或。 中图分类号：G720 文献标识码：A 随着经济社会的发展，以及信息科技水平的进 统的基本途径。 步，老年生活所涉及的领域正呈现出不断拓展的趋 (一)细胞与组织：学习构成老年生活要件 势。不仅他们的生活方式逐渐发生了转变，他们的 人类社会作为一个完整的组织系统．既承担着 生活特点、身心状态以及对积极老龄化的认识与评 推动人类社会发展的所有功能．实现整个人类社会 判标准等方面都有了极大的转变。老年学习，既是老 的不断进步：又富含人类社会构件的每一个细胞组 年生活的重要组成．又是老年生活内涵提升的重要 成，不断满足不同细胞的基本需求。一个健全的人 支撑。拓展老年生活的结构与功能。可以更好地诠 类社会必然是蕴含着无数个基本细胞单位的有机 释老年学习的生活价值，并予以科学建构。积极适 组合，从而实现对社会结构的有效构建。基于此，作 应老年生活、实现老年人的自我价值与人生梦想的 为完整系统的老年生活，不仅承载了老年人对幸福 现实追求正激励着老年人积极融入老年学习。学习 晚年的梦想与追求，而且也寄希望于老年生活系统 不仅能给老年人提供生活知识，还能帮助他们更好 全部要素的合力推进。而在老年生活诸多要素中， 地认识生活，调整自我。在拓展老年生活结构要件的 老年学习则可以理解为老年生活系统中相对更活 基础上，老年学习可以实现老年生活的价值重构。 跃的细胞。它不仅可以贯穿老年生活的整个系统， 一、结构功能主义：生活中的老年学习意义构建 还是激活系统其他要素的重要力量。可以说，老年 作为现代西方社会学重要理论流派的结构功 学习不仅构成了老年生活系统中的细胞组成，还将 能主义．给人们思考问题与解决问题提供了一种新 成为老年生活系统健康运行的重要推动要件。 的探究方式。以孑L德与斯宾塞等学者为奠基人，以 (二)结构与功能：学习与生活实现互动统一 涂尔干与马林诺夫斯基等学者为继承者，以默顿与 根据结构功能主义理论阐释，系统的各个组成 卢曼等学者为推进者缔结了结构功能主义理论体 部分构筑了系统的结构，实现了系统的全方位存 系。尽管社会是一个具有基本需求的系统，结构功 在；而满足系统各项需求的功能则体现了系统各结 能主义却为之确立了一种研究纷繁复杂的社会系 构的存在价值。同样，系统所建构的结构模式也在 50职教论坛／2015．36 JIXUJIAOYU继续教育 一定程度上彰显了系统的功能。二者之间既有决定 务时会小心谨慎。他们会把对晚年生活的要求定位 与被决定的要约．又存在着制约与被制约的关系， 于不求有功、但求无过的心理状态，这种心理认知 这种存在与价值之间的相辅相成实现了结构与功 还会随着接触事物的增多而愈发明显。 能的有机统一