西方科学的传播——西方科学进入非欧洲国家的三阶段模型.pdfVIP

●哲学与时代问题：科学、后殖民主义与全球化 特约主持人：邢冬梅 主持人简介：邢冬梅(19萨)，女，陕西西安人，苏州大学政治与公共管理学院哲学系教授，博士 生导师，南京大学哲学系科学技术哲学博士，曾为美国伊利诺伊大学哲学系、英国爱丁堡大学科学研究中心 Studies (ScienceUnit)、芬兰赫尔辛基大学firs研究中心高级访问学者。主要从事科技哲学、科学技术与社会 (STS)和科学史研究。主持、参与国家社科基金项目2项，翻译出版在本学科领域较有影响的学术著作《实践 的冲撞》等6部，几部译著均属当代科学哲学研究领域代表人物的有影响力的著作，《科学时报》、《新华文摘》、 《社会科学报》等多家报纸杂志作了多篇专题评论。在《自然辩证研究》等专业核心期刊发表论文20余篇。 主持人话语：全球化已经成为当代世界政治、经济、文化发展的一种时代特征。近几十年来，随着大 科学体制的不断深化和发展，全球化的视角也开始渗透到对科学、技术与社会关系的分析中。从现实角度来 看，科学、技术与社会之问呈现出一种相互交织的发展状态，一方面，在经济全球化的过程中，科学技术提 高了跨国公司的效率，进而从根本上改变了国际关系的结构，并进一步推进了全球化在各个领域中的进程； 另一方面，科技活动本身也越来越呈现出一种全球特征，科学技术研究开始成为一项跨国活动，使得在全球 化视角下国与国之间的科技关系呈现出更为复杂的特征，这一进步深化了全球化的科学技术合作。因此，科 学技术的全球化与西方意义上的现代性之间的关系就成为了一个迫切需要解决的问题。 自20世纪80年代开始，由于受到赛义德等人的后殖民主义理论的影响，国际STS(scienceandtechnology studies)学界开始将后殖民主义理论与STS本身的学科实践相结合，催生了后殖民主义STS的研究。这种研究 已经成为当前STS研究的热点与前沿领域之一，为我们反思科学技术的地方性与全球性、科学技术与现代性 的关系提供了理论思路。但是，在这种具有理论和现实迫切性的后殖民主义STS研究潮流中，我们很少听到 中国大陆学者的声音。从现实来看，西方科学技术在中国的传播与中国的现代化进程已经走过了100多年的 历史，这一历史进程为我们提供了大量可供反思的经验案例，实践的丰富性与理论反思的贫瘠，成为中国大 陆当前STS研究的一个特点。造成这一现状的主要原因在于，中国学术界缺乏国际学术前沿的理论和方法视 野，进而导致中国STS学界在国际学术界的失语；同时现实反思的缺失，也导致中国学术界相关领域无法为 国内科技现代化建设提供相应的理论思考与现实借鉴。 本期的“哲学与时代问题”共刊发4篇文章，以科学史与全球化为背景对“科学、后殖民主义与全球化” 这一主题进行深入分析。其中巴萨拉的《西方科学的传播》是研究“科学的殖民主义扩张”的开山之作，而哈 丁的《后殖民主义和女性主义科学技术哲学：共识与分歧》则是从立场方法论的视角对“科学、后殖民主义 与女性主义”进行综述性研究的代表作。《科学编史学：从殖民主义到后殖民主义》则通过对科学史审视视角 改变的梳理和分析，倡导对科学的多元视角，非线性，境遇性考察，突显非西方文化及对应的自然知识对当 今主流科学文化的影响和贡献，论证非西方科学文化与西方科学文化平等对话的合法性。《科学、后殖民主 义与全球化》则基于对后殖民科学的承认和理解，强调发展中国家必须认可西方科学文化强势的现实，通过 积极参与全球化对话，发出自身的本土声音，实现地方性知识与西方科学的互塑共存。 西方科学的传播 ——西方科学进入非欧洲国家的三阶段模型 [美]乔治·巴萨拉 田静译／蔡仲校 摘要：基于丰富的科学史料，作者提出了西欧科学传播的三阶段模型：第一阶段是非科学社会或国家 为西欧科学提供了发展的资源，即西欧殖民者在异国他乡借助于当地居住者收集檀物、动物、矿物标本，让 本国科学家评估、利用而受益。第二阶段是“殖民地科学”时期，指一种依附科学，即由殖民地科学家在非西 欧国家主导和主持科学研究。第三阶段完成穆植过程，达到一个相对独立地从事“西方科学”研究的现实，即