高中数学探究式教学实践过程中体会及反思.docVIP

高中数学探究式教学实践过程中体会及反思【摘要】数学学习活动要体现自主探索与合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。探究式教学本着改变学生被动接受知识的学习方式，倡导学生主动参与的探究学习，主张学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。使每个学生都得到全面发展。 【关键词】高中数学；数学教学；探究式教学 自接受新课程培训和亲自实践教学以来，我非常重视在教学中开展探究式教学，在实践的过程中，也遇到了一些难以回答的问题：什么样知识的教学需要探究？探究到什么程度为止？教师在探究的过程中起什么作用，等等。这些问题在我尝试实践的过程中反复体会思考，调整优化，为能够尽快的学习到新课程理念的精髓。 一、对探究内容的思考 拿什么作为学生的探究对象呢？这是我在实践研究的初期最先思考的问题，探究内容的选择是实践中的最关键的问题，更是备课的重中之重。 密切联系学生的现实生活、学生关注和感兴趣的实例是探究的好素材，这是我刚开始尝试时的想法，为此我还经常从报刊、杂志、和网络等媒体上选取一些合适的素材，改变方式呈现给学生，我发现这些素材对于激发学生的学习热情和主动探究的精神起到了非常积极的作用。如：我在讲《柱体、锥体、台体的表面积》这节课时，我在多媒体中播放出世博会的中国馆，水立方，粮仓，金字塔等，学生们非常激动，接着我提出了本节课的学习内容，学生进行探究