高中数学新课程实施几点体会.docVIP

高中数学新课程实施几点体会从2010年秋开始，四川正式开始高中新课程改革。我有幸作为高2010级的一名数学教师，一直都在不断的探索思考课改的问题。 人教版新教材和老版教材无论在结构上，还是知识体系上，都发生了根本性的变化。新教材更注重学生学习能力，特别是学生的探究能力、小组合作能力等。几乎每一页教材上都有“想一想”、“探究”、“思考”的启发式问题。这是以前的老教材是不具备的，这种方式的引入，我认为这是新教材最大的成功之处。但是对少数探究问题以及教材上的作业，难度过大，甚至与学生的认知脱节太多，或对学生的能力要求过高，导致学生不能解决。对数学在实际问题中的应用，新教材也加强了很多。很多章节的例题都与实际生活有关，要让学生知道学数学不只是为了考试，学了的知识就在我们身边，随时都有用处。新教材比较重视现代教学技术，很多章节的内容以及阅读材料都突出了计算机的辅助作用，从这一点来看，新课改对老师的要求更高了，特别是对教师掌握现代教育技术的熟练程度要求很高。新教材反对知识系统化、体系化，把一些紧密联系的内容有意分散到不同时期完成，确实从大局上符合学生螺旋式上升的学习规律。但是我不赞成走极端，我认为有少数章节是否可以考虑不有意分开，比如排列组合与概率，我认为这两章关系紧密、不可分割。 《新课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学