江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册-第十章-10.1-压强（第2课时）-教案-人教新课标版.docVIP

高邮市车逻初中八年级（下）物理教案 课题 §10.1 压强（第2课时） 课型 新 授 授课时间 教学目标： 1．知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断； 2．理解受力面积的意义；能用压强的变形公式进行压力、受力面积的简单计算； 3．会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为复杂的压强问题的计算和判断。 教学重点： 教学难点： 教学方法： 教学媒体： 教 学 过 程 一、预习交流： 二、互动突破： （一）增大和减小压强的方法 1．讨论交流：观看课本P79图10-7，其中增大压强的有 ，采用的方法是 ；减小压强的有 ，采用的方法是 。 2．归纳小结：由压强公式p=F/S得到，增大压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， ；减小压强的方法有：（1）在压力一定时， （2）在受力面积一定时， （二）典型例题 例1 在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显的结论。 请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的； （2）造成前后两个结论不一致的原因是 ； （3）设图（b）中小桌对海棉的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc； （4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。 例2 小明双脚与地面的接触面积为4×10-2m2，请根据图 中某些情况下的压强数值估算： (1)小明的重力。 (2)小明平躺时与床面的接触面积。 (3)小明背着重力为40N的书包行走时对水平地面的压强。 例3 已知地面所能承受的压强是1.2×106 Pa，砖头的密度是2×103kg/m3。求用这种砖头砌的墙最高可达多少m？（g=10N/kg) 例4 有两个实心圆柱体A和B叠放在一起，并且完全接触，放在水平地面上如图所示。已知:A、B两圆柱体的高分别为8cm、10cm， A与B的底面积之比为1∶4， A对B的压强是2000Pa， B的密度是3×103kg/m3。求: (1) 圆柱体A的密度；(2) B对地的压强(g＝10N/kg)。 三、总结提升： 1．由压强公式p=F/S得到增大压强的方法有：（1）在压力一定时，减小受力面积（2） 在受力面积一定时，增大压力；减小压强的方法有：（1）在压力一定时，增大受力面积（2）在受力面积一定时，减小压力。 2．柱形物体产生压强大小的公式是，压强的大小与物体的底面积大小没有关 系。 四、当堂训练： 1．下面所列动物的特征中能够增大压强的是( ) A.小狗有尖尖的牙齿 B.蜈蚣腹部有许多足 C.泥鳅体表有一层滑粘的液体 D.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片 2．下列例子中：⑴啄木鸟用尖而硬的喙给树治病；⑵载重汽车的轮子多；⑶冰鞋上的冰刀；⑷切菜刀磨得锋利；⑸坐沙发比坐凳子舒服。属于增大压强的是 ，属于减小压强的是 。（填序号） 3．甲、乙两物体放在水平桌面上，G甲=3G乙，S甲=1/4S乙，则甲、乙两物体对桌面的压强之比p甲：p乙是 。 4．小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给她提一个建议： ，这是利用增大 的方法来 袋子对手的压强。 5.在日常生活中有些情况下要设法减小压强，有些情况下又要设法增大压强。 ⑴请举出在压力不变情况下，设法减小压强的两个实例。示例：书包带做得较宽 _______________________ ；________________