高二历史《明清之际活跃的儒家思想》课前自主学习学案-新人教版必修3.docVIP

《明清之际活跃的儒家思想》课前自主学习学案 学习目标 知识与技能 1．识记：李贽“离经叛道”的主要进步思想，明末清初黄宗羹、顾炎武、王夫之三大思想家的主要进步思想。 2．理解： (1)明清时期，中国封建社会封建君主专制进一步强化，阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，封建制度逐步衰落，在思想领域便出现反封建专制的民主启蒙思想家。 (2)随着资本主义萌芽的产生和发展，传统的重农抑商政策期皿重阻碍商品经济和资本主义萌芽的发展。因此，黄宗羲等等人提出“工商皆民生之本”的主张，具有突出的时代特征。 (3)明清时期，由于处在我国封建社会末期，在思想领域，一方面出现了对传统儒学的继承和发展，汲取有益的营养，另一方面又对传统儒学进行了深刻的批判，冲破了传统儒学的藩篱，构建起具有时代特色的新思想体系。 3．运用： (1)根据时代背景，理解李贽“离经叛道”的思想和黄宗羲等人反封建专制的民主启蒙思想。 (2)分析黄宗羲、顾炎武、王夫之对中国传统儒学的批判继承，理解三大思想家构建的具有时代特色的新思想体系。 (3)剖析李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的主要思想观点，比较他们思想的异同，探究他们的思想对后世文化产生的巨大影晌。 过程与方法 1．提取图片和史料信息，拓展教材知识。 2．通过图书或网上查阅资料，增加学习历史的兴趣。 3．小组讨论、比较、分析．探究解决历史问题。 重点、难点 重点：掌握李贽和明末清初三大思想家的主要思想主张。 难点：分析四位思想家进步思想形成的原因，评价其历史价值。 课前自主学习 一、李贽的离经叛道 1．背景： ① 的发展，吏治腐败，道学家的虚伪，社会矛盾空前尖锐。 2．李贽的主张： (1)孔子非天生的圣人，不能以② 的是非为标准，而应依时而变。 (2)挑战③ 思想，强调人正当的私欲。 3．评价：一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 二、黄宗羲对君主专制的抨击 1．生平：进步思想家，参加抗清斗争，后著书讲学。 2．思想主张： (1)猛烈抨击① ，指出其是天下之大害。 (2)提出“② 的民主思想，以“天下之法”取代“一家之法”，以限君权，保民权。 3．影响： 有力地抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。 三、顾炎武倡导经世致用 1．背景： 明末社会危机加剧i顾炎武重视了解社会实际，探索救国之路，形成① 的思想。 2．思想成就： (1)认为② 求真知，力求解决国计民生问题。 (2)著③《 》。 3．评价：以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开创一代朴实学风的先河。 四、王夫之的唯物思想 1．生平： 进步思想家，继承① 思想并加以发展。 2．思想主张： (1)世界是② 的，物质是有规律地变化发展的。 (2)认识来源于③ ，并可在考察研究中认识一切事物。 (3)静止是相对的，运动是④ 的。 3．评价：启迪了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 课堂合作探究 知识点一 李贽的离经叛道 情景激凝 李贽是明末著名的思想家，他曾称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民，他的思想在当时被称作“异端”，他的“异端思想表现在什么地方? 知识归纳 1．李贽的生活经历和性格特征 2．李贽的主要思想主张 3．对李贽进步思想的评价 典型剖析 【例1】下列有关李贽的说法，不正确的是 ( ) A．他破除对孔子思想的迷信 B．他抨击封建社会男尊女卑的传统观念 C．他肯定道学家的学说 D．他肯定农民起义 【变式训练l】明朝,指责儒家经典、否定孔子的著名思想家是 ( ) A李贽 B．黄宗羲 c．顾炎武 D．王夫之 知识点二 黄宗羲对君主专制的批判 情景激凝 梁启超说这部书“对于三千年专制政治思想为极大胆的反抗，在三十年前——当我们学生时代，实为刺激青年最有力之兴奋剂，我自己的政治运动、可以说是受这部书的影响最早而深。”又说：“此书乾隆年间人禁书类，光绪间我们一班朋友曾私印许多送人，作为宣传民主主义的工具。”梁启超所言指的是哪一部本?黄宗羲的思想内容是什么?如何评价呢? 知识归纳 1．黄宗羲简介 2．黄宗羲的