高二历史《现代中国教育的发展》课前自主学习学案-新人教版必修3.docVIP

《现代中国教育的发展》课前自主学习学案 重点：社会主义教育事业的探索；迎接挑战的措施。 难点：社会主义教育事业的探索成败的原因，教育事业与经济发展的辩证关系。 课前自主学习 一、人民教育的奠基 1．教育方针与制度： (1)1949年底，第一次全国教育工作会议：决定①“ ”来建立人民教育事业；确立教育要为② 服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平，成功地变③ 教育为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 (2)全面建设社会主义时期：确定全面发展的教育方针为④“ ”。 (3)建立⑤ 的学校教育制度，学生可选择全日制学习或半工半读。 2．成效： 我国逐步形成比较完整的国民教育体系，⑥ 及成人教育初具规模，⑦ 、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 二、动乱中的教育 1.背景：“文化大革命”中卷入①“ ”批走资派活动。 2．表现： (1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。 (2)② 年夏，高考制度被废止。70年代初，高等院校开始招收③“——，导致大学教育水平下降。 3．危害： “文化大革命”极大破坏中国教育事业，专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。 三、教育的复兴 1．背景： “文化大革命后，邓小平在教育战线全面① ，整顿教学秩序，恢复②——制度，组织编写新教材，倡导③ 。“科教兴国”战略极大地推动了中国教育的持续发展。 2．表现： (1)邓小平提出教育应优先发展的思想，大量增加教育投入，实行“科教兴国发展战略。． (2)20世纪80年代，邓小平提出④“ ”，即“三个面向，加快了教育改革的步伐。大力普及⑤ 教育，制定了⑥《 》；对中等教育，实行⑦ 并举；高等教育有了很大发展，建立学位制度，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学自主权。 (3)20世纪90年代，实施⑧“ ”计划推动高等教育持续发展。 (4)教育投资：实行⑨ 的体制。启动⑩“ 工程”。到20世纪末，基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。 (5)国家加大西部地区和少数民族地区教育发展的力度。 课堂合作探究 知识点一 人民教育的奠基 情景激疑 百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。自新中国建国初期，在党中央、国务院的正确领导下，我国的教育事业取得了哪些重大成绩?” 知识归纳 1．新中国成立后。人民教育制度创立的措施及特点 (1)新中国成立后，党和国家重视教育发展的措施：人民政府先是接管各级各类学校，复课开学，并进行初步改革；同时从列强手中收回教育事业的自主权，教育事业真正回到了人民手中；1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定：“以老解放区新教育经验为基础，吸收IH教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业；并确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。 (2)特点：成功地将半殖民地、半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。 2．新中国教育方针的制定过程 (1)在全面建设社会主义时期，毛泽东指出：“我们的教辛针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者。为落实全面发展的教育方针，学校将德育放在重要位置。 (2)为满足经济发展对人才的大量需求以及青年们强雾求学欲望，在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读自校教育制度。 3．成果 (1)形成了比较完整的国民教育体系：学前教育、大中小学教育以及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展。 (2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。